<p class="ql-block">——育才小學(xué)教師寒假讀書(shū)活動(dòng)（道德與法治組《怎樣上好小學(xué)道德與法治課》）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我校依據(jù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)的需要，適時(shí)安排教師利用寒假讀一本書(shū)活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本書(shū)分為六章，從教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂活動(dòng)實(shí)施、徳育意義的通達(dá)和教學(xué)過(guò)程中倫理的彰顯六個(gè)方面專(zhuān)章討論。針對(duì)這六個(gè)方面的重要意義，結(jié)合我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，書(shū)中細(xì)致分析了優(yōu)秀的教學(xué)案例，為我們一線(xiàn)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)克服偏差，用好新教材，上好一堂道德與法治課做了有效引領(lǐng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 道德與法治組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校倡議，在寒假中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)交流，并自覺(jué)結(jié)合各自實(shí)際，制定了讀書(shū)計(jì)劃，個(gè)性化閱讀效果明顯，閱讀互動(dòng)交流有特色，養(yǎng)成了樂(lè)讀、善思的好習(xí)慣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 德育改革遇上新時(shí)代，“新”是“立異”的治理思路，不是時(shí)間概念。“新”通常與進(jìn)步、美好的價(jià)值預(yù)設(shè)相關(guān)聯(lián)，以此表明與過(guò)去的不同，是一種變革方式。并且提供了《道德與法治》教學(xué)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)道德與法治教師應(yīng)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 我們要在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，充分尊重教材，靈活處理教材，創(chuàng)新使用教材，合理充實(shí)教材。簡(jiǎn)單一句話(huà)就是，教學(xué)，要源于教材，更要高于教材。教材不是學(xué)生的全部世界，世界才是學(xué)生的全部教材。這句話(huà)太有哲理了，我們?cè)谡n堂教學(xué)中有了更廣闊的舞臺(tái)。所有的老師們，讓我們從教材中來(lái)，到生活中去，讓我們不只做教材的實(shí)施者，讓我們?cè)诮滩牡囊I(lǐng)下和教材一起走進(jìn)兒童的生活。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 這本書(shū)為我們一線(xiàn)教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，上好一堂道德與法治課做了有效引領(lǐng)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我充分的認(rèn)識(shí)到，只有及時(shí)更新理念，積極面對(duì)教材，營(yíng)造道德課堂，才能夠讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到進(jìn)步與發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《道德與法治》課程是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。主旨是 “回歸生活”，它改變過(guò)去課程在相當(dāng)程度上的脫離生活甚至背離生活的傾向。新課程所們導(dǎo)的是：回歸生活的品德發(fā)展社會(huì)性發(fā)展的教育。因而，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，將道德與法治課堂，要讓課堂面向社會(huì)生活，要在“小課堂、大社會(huì)”上做功課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 道德是人類(lèi)的基本涵養(yǎng)，法律是社會(huì)得以正常運(yùn)行的根本，孩子是社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，小學(xué)生道德與法治的教育必定會(huì)越來(lái)越受人們重視。優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆刹攀巧鐣?huì)發(fā)展的基石，所以在未來(lái)的教育發(fā)展中，小學(xué)道德與法治教學(xué)將成為重中之重。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 此次閱讀活動(dòng)，令我們對(duì)于今后的教學(xué)活動(dòng)有了全新的系統(tǒng)化認(rèn)知。作為教師要勇于探索，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，不斷探索行之有效的課堂教學(xué)方法，這樣才能教好、教活道徳與法治課程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 道德與法治全組教師通過(guò)寒假的共讀書(shū)活動(dòng)，積極</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">閱讀、摘抄、筆記、交流體會(huì)等收獲頗豐。</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為我們每位教師的一種自覺(jué)行為。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 心香之旅，書(shū)香常伴，相信育才小學(xué)教師共讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲，桃李滿(mǎn)園……</b></p>