五朵“心”花同綻放 心理盛會(huì)展風(fēng)采晨鐘 <p class="ql-block">----湖北省劉秋香名師工作室團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)心理教育研討會(huì)</p> <p class="ql-block"> 群賢畢至 名家滿(mǎn)“壇”</p> <p class="ql-block"> 1月21-24日，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、第一屆理事會(huì)第二次會(huì)議暨心理教育研究課題研討會(huì)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式舉行，本次會(huì)議主題是“心理教育·強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，由一個(gè)主會(huì)場(chǎng)和五個(gè)分論壇組成，來(lái)自全國(guó)的400多名專(zhuān)家、學(xué)者、校長(zhǎng)和一線(xiàn)的專(zhuān)兼職心理教師參加了本次的研討，群賢畢至，名家滿(mǎn)“壇”，這是一個(gè)全國(guó)性的、心理人的盛典。</p> <p class="ql-block"> 萬(wàn)紫千紅花滿(mǎn)園</p> <p class="ql-block"> 1月24日下午，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)心理教育交流和課題研究分享第五分論壇，湖北省劉秋香名師工作室主持人劉秋香、成員梁玲、秦小娜、丁毓、沈紅霞等五位教師同臺(tái)展示，從不同的角度交流了天門(mén)市心理健康教育工作運(yùn)行模式、教學(xué)方法、課題研究以及學(xué)生積極心理品質(zhì)培育方面所做的工作、所形成的特色和所取得的成績(jī)，智慧碰撞，各展風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">一、圣愛(ài)之花——康乃馨</p><p class="ql-block">種玉亂抽青節(jié)瘦，刻繒輕染絳花圓。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “三動(dòng)四步”探教法</p><p class="ql-block"> 劉秋香老師分享的題目是“心理健康教育活動(dòng)課三動(dòng)四步教學(xué)法”</p> <p class="ql-block"> 天門(mén)市心理健康教育指導(dǎo)中心根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)設(shè)生命安全教育、心理健康教育課程的通知》（【鄂教基2014】3號(hào)）決定，從2014年開(kāi)始，依托湖北省教材委員會(huì)審定通過(guò)的《心理健康教育》（周宗奎主編 ）實(shí)驗(yàn)教材，按照“1+X”（“1”即高中、初中、中心小學(xué)每周一課時(shí)進(jìn)表，“X”即農(nóng)村小學(xué)每周通過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)、心理專(zhuān)題活動(dòng)、心理教育與學(xué)科教學(xué)融合等形式靈活安排）的模式統(tǒng)籌推進(jìn)心理健康教育進(jìn)課堂。</p><p class="ql-block"> 劉秋香名師工作室立足教學(xué)實(shí)踐，積極探索心理健康教育活動(dòng)課定義，性質(zhì)定位，理論基礎(chǔ)、目標(biāo)分解、教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及教學(xué)評(píng)價(jià)，形成了心理健康教育活動(dòng)課 “三動(dòng)四步”，形成了一堂心理健康教育活動(dòng)課的運(yùn)行格局，“三動(dòng)”是設(shè)計(jì)理念；“四步”是教學(xué)環(huán)節(jié)，四步環(huán)環(huán)相扣，螺旋式依次推進(jìn)；“五重”是策略，“五重五輕”突顯心理健康教育活動(dòng)的特色與韻味，教學(xué)有法但無(wú)定法，要在實(shí)踐中打造出優(yōu)質(zhì)“貼切、動(dòng)情、走心”的心理課， 提升心理課育人育心成效，還需要心理教師心中有人、心中有己、心中有道，在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善，不斷優(yōu)化。</p> <p class="ql-block">二、浪漫之花——薰衣草</p><p class="ql-block">紫海芳庭浪漫開(kāi)，香云縷縷夜襲來(lái)。</p> <p class="ql-block"> “塑造品質(zhì)”有策略</p><p class="ql-block"> 梁玲老師分享的題目是“學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略”</p> <p class="ql-block"> 工作室成員梁玲老師作了題為“學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略”的分享，梁老師介紹了申報(bào)“積極心理品質(zhì)的研究”課題以來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，心理團(tuán)隊(duì)定期學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力在實(shí)踐中摸索“以學(xué)校為主導(dǎo)，聯(lián)合社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與”的學(xué)生積極心理品質(zhì)的系統(tǒng)化提升工作。梁老師分享的“家校共育”、“校園文化孕育氛圍打造”、“心理課程注重提升學(xué)生積極心理品質(zhì)”等內(nèi)容得到了心育專(zhuān)家的指導(dǎo)和好評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研討會(huì)后，梁老師表示，通過(guò)這次和專(zhuān)家同仁交流碰撞，明白了自己的差距，提升了自己的境界，相信在以后的課題探索中，一定能更上一個(gè)臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">三、暖心之花——向日葵</p><p class="ql-block">纏粉花心吐膩英，根柔葉縐簇娉娗。</p> <p class="ql-block"> “活動(dòng)設(shè)計(jì)”創(chuàng)意新</p><p class="ql-block"> 秦小娜老師分享的題目是“發(fā)現(xiàn)美好生活特質(zhì) 發(fā)展學(xué)生積極心理品質(zhì)”</p> <p class="ql-block"> 湖北省天門(mén)中學(xué)專(zhuān)職心理老師秦小娜在第五分會(huì)場(chǎng)做了主題為《發(fā)現(xiàn)美好生活特質(zhì) 發(fā)展學(xué)生積極心理品質(zhì)》的發(fā)言，分享了具有代表性的兩個(gè)特色心理教育活動(dòng)“冬日暖言”和“讀一個(gè)秘密 留一個(gè)秘密”，充分體現(xiàn)了在積極心理學(xué)理念指導(dǎo)下，從生活的細(xì)小處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理需求，并以此為契機(jī)開(kāi)展心育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)生活、主動(dòng)表達(dá)的心理品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">四、送福之花——百合</p><p class="ql-block">堂前種山丹，錯(cuò)落瑪瑙盤(pán)。</p> <p class="ql-block"> “積極心育”話(huà)幸福</p><p class="ql-block"> 丁毓老師分享的題目是“積極心理學(xué)視域下的學(xué)校心理健康教育”</p> <p class="ql-block"> 丁毓老師倡導(dǎo)積極心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育融合，三個(gè)維度進(jìn)行分享：1、運(yùn)用積極心理學(xué)營(yíng)造幸福校園；2、運(yùn)用積極心理學(xué)打造幸福課堂積極心理互動(dòng)；3、運(yùn)用積極心理學(xué)塑造幸福學(xué)生，以積極心理學(xué)引領(lǐng)學(xué)校心理健康的工作。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校營(yíng)造積極心理氛圍，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生在以后的生活中認(rèn)識(shí)自我、完善自我，為將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。丁毓老師通過(guò)這次本次課題分享交流，從分享中學(xué)習(xí)了最新的心理研究成果和發(fā)展方向，使自己教科研工作置身于一種新的高度，得益匪淺。</p> <p class="ql-block">五、熱情之花——鳶尾花</p><p class="ql-block">橫走斜伸碧翠青，婆娑綠葉舞春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> “課題研究”促成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 沈紅霞老師分享的題目是“關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村心理健康教育工作的幾點(diǎn)思考”</p> <p class="ql-block"> 沈老師分析了農(nóng)村中學(xué)心理健康工作的現(xiàn)狀，分別從以人為本建設(shè)團(tuán)隊(duì)保運(yùn)行；嚴(yán)格制度規(guī)范執(zhí)行保質(zhì)量；發(fā)展特色助力學(xué)生健康成長(zhǎng)三個(gè)方面分享了小板中學(xué)心理健康管理工作的心得。小板中學(xué)心理工作通過(guò)長(zhǎng)期的努力，完成從零起步，到蹣跚學(xué)步，到大踏步向前的過(guò)程，正努力向成為研究性團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)奮進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 此次參與的課題研究是《積極心理學(xué)視域下提升初中生求知力的實(shí)踐研究》，積極心理學(xué)視域下提升初中生求知力的研究，是將心理健康與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的一次探索，將積極心理學(xué)與各科教學(xué)結(jié)合，跨學(xué)科的研究可以使積極心理學(xué)研究者借助已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所任學(xué)科進(jìn)行全新的學(xué)術(shù)探索，有利于促進(jìn)積極心理學(xué)在實(shí)踐性、高應(yīng)用性領(lǐng)域的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。</p> <p class="ql-block"> 劉秋香名師工作室以培育心理教育人才，打造心育教育品牌為追求，以教育研討、基地活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，聯(lián)合一批有共同教育理想和追求、有相同專(zhuān)業(yè)背景和業(yè)績(jī)的優(yōu)秀教師組織起來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，具有“教育生命的共同體、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)、教學(xué)產(chǎn)品的新基地、教學(xué)資源的輻射場(chǎng)”等多項(xiàng)職能，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)出來(lái)、做出來(lái)、講出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，一路前行，一路相伴，一路精彩。</p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)：劉秋香</p><p class="ql-block">撰稿：沈紅霞 梁玲 丁毓 秦小娜</p><p class="ql-block">編制：汪晨鐘</p>