<p class="ql-block">一、學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天的高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來(lái)的大考。如果我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家會(huì)沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。</p> <p class="ql-block">二、我認(rèn)為好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。</p> <p class="ql-block">三、我教了四十多年高中了，在我看來(lái)，讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比早識(shí)字重要；讓孩子多讀書(shū)，遠(yuǎn)比做那些閱讀理解題重要。</p> <p class="ql-block">四、有位記者曾在核心素養(yǎng)概念發(fā)布后問(wèn)我：“能否用最通俗的語(yǔ)言，向非教育背景的受眾，解釋一下什么是核心素養(yǎng)？”我答：“核心素養(yǎng)不是一時(shí)記得住的知識(shí)，而是一生能帶得走的能力?！?lt;/p> <p class="ql-block">五、人開(kāi)始是追求物質(zhì)的境界，后來(lái)追求精神的境界，到最后必然要追求靈魂的境界，這是錢(qián)穆先生所說(shuō)的人生三重境界。我今天闡釋為“五業(yè)”貫通，即我們完成了學(xué)業(yè)，要選擇專(zhuān)業(yè)，要找到職業(yè)，要干成事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)志業(yè)。</p> <p class="ql-block">六、人生中間有一種姿態(tài)叫手不釋卷。</p>