專家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 同伴互助研真知——2022年烏魯木齊市“六五周期”第六期小學(xué)英語(yǔ)繼續(xù)教育培訓(xùn)

共同成長(zhǎng)

為了認(rèn)真落實(shí)《烏魯木齊市第六個(gè)五年管理周期（2019-2023）中小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃》相關(guān)要求，開(kāi)闊教師視野、更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平。2022年繼續(xù)教育在烏魯木齊市教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、指導(dǎo)下由烏魯木齊職業(yè)大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院承辦的培訓(xùn)正式開(kāi)班了。一百多名小學(xué)英語(yǔ)一線教師懷著無(wú)比激動(dòng)的心情于2022年1月15日到3月5日在烏魯木齊職業(yè)大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的組織下，開(kāi)啟了“六五”周期第六期小學(xué)英語(yǔ)教育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。 　　1月15日上午繼續(xù)教育的班主任閆新紅老師舉行了開(kāi)班典禮，首先班主任閆老師對(duì)積極參加本次培訓(xùn)的各位教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和熱烈的歡迎，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)班的紀(jì)律與要求，同時(shí)也明確了老師們的學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、專家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 新疆大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)蘭杰教授為老師們帶來(lái)了講座《任務(wù)教學(xué)視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，蘭教授用生動(dòng)的例子和生活化的語(yǔ)言為我們講解了任務(wù)型教學(xué)法，以及其主要特征等相關(guān)概念，老師也進(jìn)行了一些真實(shí)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的分享，為我們答疑解惑，為我們?cè)谛W(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)提供更多的知識(shí)儲(chǔ)備。 　　蘭教授還為我們帶來(lái)了“教師行動(dòng)研究”的講座，一開(kāi)始我們都認(rèn)為行動(dòng)研究就是在課堂如何做。但是聽(tīng)了蘭教授的講座后，我們才恍然大悟“行動(dòng)研究”不僅僅是我們?cè)谡n堂上如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更多的是平時(shí)如何研究我們的教學(xué)方法，這個(gè)講座涵蓋了課題研究中的行動(dòng)研究，學(xué)科教學(xué)法上的研究，大到理論，小到與學(xué)生的溝通與交流，使我們受益匪淺，為下一學(xué)期的教學(xué)工作提供了很多可實(shí)施的方法！ 　　首席專家馬艷俠老師結(jié)合當(dāng)前教育新形勢(shì)給我們帶來(lái)了第一場(chǎng)講座：《“雙減”背景下的小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展》，馬老師的講座點(diǎn)醒了“雙減”政策之下迷茫的我們，教導(dǎo)我們要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真觀摩名師課堂，努力提升自身素養(yǎng)，做一名高品質(zhì)的英語(yǔ)教師！ 　　全體老師聆聽(tīng)了來(lái)自烏魯木齊市教研中心卓慧老師《基于核心素養(yǎng)的文本解讀及課例分析》的講座。卓老師指出，教師在學(xué)習(xí)教學(xué)方法的同時(shí)需要去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，好的教學(xué)方法需要理念和理論去支撐。卓老師以國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為起點(diǎn)，講解了課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)轉(zhuǎn)型，細(xì)致地幫助老師們梳理英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化品格、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等教學(xué)概念。對(duì)英語(yǔ)課程六要素進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并就如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)，如何運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀及怎樣進(jìn)行文本解讀、課程設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題與老師們進(jìn)行了深層次的交流。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們對(duì)基于核心素養(yǎng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課例的設(shè)計(jì)有了深入的理解與思考。 　　來(lái)自八一中學(xué)的李崧校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了德為人師--教師道德修養(yǎng)的講座，讓我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老校長(zhǎng)教導(dǎo)我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)中，牢記“以德為師，以行為范”，要在教育的路上不斷探索！ 　　天山區(qū)教研員劉莉老師為我們帶來(lái)講座《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，劉老師深入剖析了閱讀教學(xué)的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀品格、閱讀素養(yǎng)和閱讀能力，使我們學(xué)會(huì)如何在閱讀中推進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，讓身處閱讀教學(xué)困境的我們茅塞頓開(kāi)！ 　　大家還認(rèn)真聆聽(tīng)了天山區(qū)教研員冶春燕老師為我們帶來(lái)題為《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)》的精彩講座。冶老師帶領(lǐng)我們從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)維度、課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等多方面深入剖析了評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用和意義。 　　老師們跟著戎嬌老師學(xué)習(xí)了如何制作微課和微視頻，戎老師通過(guò)兩個(gè)課例向我們展示了微課的基本步驟，并且講解了微課的應(yīng)用、常見(jiàn)問(wèn)題以及上好微課的基本要求、總結(jié)了微課的使用建議，讓我們明確了如何制作一節(jié)微課，最后戎老師向我們介紹了幾個(gè)制作微課的實(shí)用軟件，理論結(jié)合實(shí)際，給我們的微課制作提供了技術(shù)支持，為我們課后制作微課指明了方向！ 還有機(jī)會(huì)聽(tīng)了來(lái)自第八十小學(xué)的張玉萍老師關(guān)于英語(yǔ)說(shuō)課與教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，張老師通過(guò)兩個(gè)課例為我們講解了如何說(shuō)課以及說(shuō)課的注意事項(xiàng)，并通過(guò)自己參加比賽的經(jīng)歷總結(jié)了說(shuō)課的步驟和技巧，使我們對(duì)說(shuō)課的基本要求有了進(jìn)一步的了解。第二部分是教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己以前的教學(xué)設(shè)計(jì)，明確以后教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則和用系統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最重要的是在教學(xué)設(shè)計(jì)之前，要先思考，解讀文本，備課不僅要備教材，還要備課標(biāo)、備教法、備學(xué)生、備板書等！ 張玉萍老師為我們帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的思考，讓老師們認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)不能只是局限在某一課，而是要用整體的眼光，要整體教學(xué)，使老師們受益匪淺。 　　來(lái)自一線的惠文麗老師為我們帶來(lái)了《如何有效將語(yǔ)音教學(xué)貫穿日常教學(xué)中》的講座?；堇蠋煹闹v座精彩生動(dòng)有趣，也給我們上好小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課提供了一個(gè)很好的展示?；堇蠋煆?6個(gè)字母的語(yǔ)音作了詳細(xì)介紹，給我們帶來(lái)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法。她將復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，解決了學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音難、發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。 　　通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專家和名師的引領(lǐng)，教師們?cè)诮逃虒W(xué)上收獲頗豐，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用，自身能力得到了提高，對(duì)我市小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。 二、同伴互助研真知 　　集中線上12天的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。學(xué)習(xí)班里的五位老師為我們帶來(lái)了教育教學(xué)分享活動(dòng)。此次活動(dòng)由馬艷俠老師主持，由李小紅老師帶來(lái)微講座《<英語(yǔ)教師行動(dòng)研究>之英語(yǔ)教師行動(dòng)研究方案的制定、實(shí)施和監(jiān)控》、黑良老師帶來(lái)的讀書分享《What is culture？》、盛燕老師的微講座《談深度學(xué)習(xí)》、張馨尹老師的微講座《我的教學(xué)實(shí)踐分享之淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》及馬冰清老師帶來(lái)的讀書分享《讀<給老師的建議>體會(huì)》，班中老師們認(rèn)真聆聽(tīng)并做筆記，受益良多！ 學(xué)習(xí)我們是認(rèn)真的！ 為認(rèn)真聆聽(tīng)的你我他點(diǎn)贊???????????? 克服困難，學(xué)起來(lái)！ 認(rèn)真??仔細(xì)聽(tīng)????努力記??? 我努力我最棒！ 一起成長(zhǎng)！ 什么都阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情！ 不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)???? 三、實(shí)踐出真知智慧在碰撞 全體老師聆聽(tīng)了馬艷老師《教育戲劇課題研究》的講座。馬老師通過(guò)自己教育戲劇課題研究的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)有趣的向我們展示課堂上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性，讓我們對(duì)教育戲劇有了更深的了解和思考。 　　經(jīng)過(guò)12天的專家引領(lǐng)，一線名師分享，同伴智慧碰撞，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組都在新理念的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了一個(gè)模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)并分享展示。 　　三人行必有師焉！通過(guò)本輪繼續(xù)它給了我們很多的啟示,豐富了老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，今后，我們會(huì)更加努力，用更飽滿的熱情迎接明天！一個(gè)人可以走得很快，一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)！