一、黨建引領(lǐng)<br> 作為學(xué)校第六黨支部第二黨小組負(fù)責(zé)人，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，帶領(lǐng)黨小組全體黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆五中、六中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話。第二黨小組積極參與黨建活動(dòng)，在“文明城市創(chuàng)建”活動(dòng)中積極完成志愿服務(wù)，將為人民服務(wù)的宗旨落到實(shí)處；參與《長(zhǎng)津湖》集體觀影，體會(huì)偉大的抗美援朝精神。在日常教育教學(xué)工作中，黨員教師始終發(fā)揮先鋒帶頭作用，勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，使得年級(jí)各項(xiàng)工作蓬勃展開(kāi)。 二、安全教育<br> 高一年級(jí)組高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)安全方面各項(xiàng)要求。高一年級(jí)組始終秉持“安全大于天”的態(tài)度，踐行我?！罢鋹?ài)生命，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格細(xì)化落實(shí)每一個(gè)安全教育細(xì)節(jié)。學(xué)期之初，年級(jí)組即召開(kāi)全體教師會(huì)，專門(mén)安排部署各項(xiàng)安全細(xì)則，強(qiáng)化全體教職工牢固樹(shù)立“人人都是安全員，人人都要抓安全”的“一崗雙責(zé)”的意識(shí)；同時(shí)組織召開(kāi)高一年級(jí)全體班主任會(huì)，細(xì)化落實(shí)對(duì)學(xué)生的安全教育。班主任隨即在班級(jí)召開(kāi)安全教育專題班會(huì)，壓實(shí)了安全教育細(xì)節(jié)。 三、德育工作<br> 年級(jí)組高度重視德育育人的功能，堅(jiān)持“德育為首”的教育原則，將德育工作真正滲透到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)落實(shí)了學(xué)校的德育要求。高一年級(jí)組在新生入學(xué)之初，就制定了較為系統(tǒng)的德育體系，然后逐步分步驟分階段的依次展開(kāi)了各類(lèi)德育活動(dòng)。軍訓(xùn)期間，年級(jí)組安排各班貫穿軍訓(xùn)全程專門(mén)進(jìn)行各項(xiàng)德育教育工作。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情懷，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記“七一”講話精神，做到了讓“七一”講話精神“進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聊城一中學(xué)生日常行為規(guī)范”“一日行為自檢”“禮儀常規(guī)”“學(xué)習(xí)常規(guī)”等各項(xiàng)細(xì)則的逐一解讀和要求，將德育內(nèi)化為學(xué)生的日常習(xí)慣。堅(jiān)持開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中領(lǐng)悟汲取古人的智慧。年級(jí)還成功舉辦了學(xué)生“精英論壇”，各方面表現(xiàn)突出的“精英”們分享了他們的精彩。同時(shí)，年級(jí)還組織了一系列德育班會(huì)，無(wú)論是康澤存老師執(zhí)教的“文明禮儀”主題班會(huì)，申忱老師的“愛(ài)國(guó)主題教育”班會(huì)，還是魏瑞英老師的“厲行節(jié)儉”主題班會(huì)，無(wú)不使高一全體與會(huì)的班主任深受啟發(fā)，收到了良好的教育效果。年級(jí)還成功舉行了“建校八十周年自創(chuàng)詩(shī)歌”的創(chuàng)作和朗誦系列活動(dòng)！一系列德育舉措著力培養(yǎng)了孩子們的“君子風(fēng)度、領(lǐng)袖氣質(zhì)、科學(xué)精神、工匠才干”，有利于深刻體悟“干有意義的事，做有價(jià)值的人，終生健康成長(zhǎng)，一世優(yōu)雅幸?！钡牧囊蝗说墓餐瑑r(jià)值觀！ 四、教學(xué)常規(guī)管理工作<br> 教學(xué)常規(guī)管理是年級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。年級(jí)組經(jīng)過(guò)積極思考探索，構(gòu)建了符合學(xué)校及本年級(jí)實(shí)情和教師與學(xué)生自我發(fā)展的教學(xué)常規(guī)管理模式。<br>（一）、教師常規(guī)工作<br>1、強(qiáng)化工作紀(jì)律。嚴(yán)格實(shí)行“坐班制”，強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段檢測(cè)等過(guò)程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。<br>2、做好作業(yè)批改以及教案檢查。作業(yè)是鞏固知識(shí)技能形成的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，因此，在學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)籌安排下，各學(xué)科組老師們精心選擇和設(shè)計(jì)題目，對(duì)學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的題目，提出不同的要求，尊重學(xué)生的選擇，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生追求更高層次的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定批改要求，寫(xiě)富有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，做好批改記錄，并且盡快把作業(yè)批改情況反饋給學(xué)生。針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行面批、集體講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)。年級(jí)組每周檢查學(xué)案及周測(cè)批改情況，并做出中肯評(píng)價(jià)反饋，以督查指導(dǎo)老師們的作業(yè)批改精細(xì)化、有針對(duì)性。年級(jí)定期針對(duì)學(xué)案質(zhì)量和作業(yè)布置向?qū)W生問(wèn)卷調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果作出調(diào)整與反饋。同時(shí)，每周檢查教師的教案，并且安排聽(tīng)課，檢查教案中各環(huán)節(jié)的可操作性以及生成效果。<br>3、實(shí)行導(dǎo)師制。為了更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，給每一位同學(xué)配備一名導(dǎo)師，導(dǎo)師制在師生之間建立了一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，通過(guò)談話、寫(xiě)信等方式指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。 （二）、學(xué)生常規(guī)工作<br>1、在學(xué)生常規(guī)工作上，我們年級(jí)可謂事無(wú)巨細(xì)，做到極致，以學(xué)習(xí)為中心，貫穿紀(jì)律和衛(wèi)生兩大方面，成立風(fēng)氣正、工作嚴(yán)的學(xué)生會(huì)輔助各班管理，每個(gè)班制定自己的班規(guī)，實(shí)行量化管理，公平公正且有效。在年級(jí)和班規(guī)的引領(lǐng)下，讓同學(xué)們心中樹(shù)立起遵守版規(guī)的信念，各班實(shí)現(xiàn)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，成績(jī)優(yōu)。<br>2、關(guān)注心理健康發(fā)展。我們年級(jí)積極落實(shí)和配合聊城一中學(xué)生發(fā)展中心來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和預(yù)警，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)，實(shí)時(shí)關(guān)注、觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，并及時(shí)干預(yù)、溝通和安撫。利用資料、個(gè)別交流或家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握心理健康教育的方法，使我們的孩子在健康、溫暖的氛圍里學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)教研工作<br>1、打造智慧生命課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)科組在年級(jí)的大力倡導(dǎo)下，更加切實(shí)深入貫徹“智慧生命課堂”理念，以“十六字方針”為具體指導(dǎo)：明確目標(biāo)，生命智慧編導(dǎo)，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合。<br>2、教研工作。年級(jí)要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，每周固定時(shí)間、地點(diǎn)兩次組內(nèi)教研，貫徹落實(shí)“六研究”：研究考試說(shuō)明，知道“考什么”，明白“教什么”；研究課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚“怎么考”，思考“怎么教”；研究高考試題，感知“代表性”，探究“示范性”；研究試題評(píng)價(jià)，分析“考查點(diǎn)”，剖析“易錯(cuò)點(diǎn)”；研究教材教法，明確“學(xué)什么”，研究“怎樣學(xué)”；研究所教學(xué)生，摸清“疑惑點(diǎn)”，找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”。 六、培優(yōu)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作<br> 本學(xué)期，高一年級(jí)還全力抓實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)工作。年級(jí)陸續(xù)推進(jìn)“培優(yōu)”和各科奧賽工作，給尖子生“加餐”。年級(jí)堅(jiān)持落實(shí)“四上清北”的培養(yǎng)目標(biāo)，以李校長(zhǎng)“技藝是強(qiáng)化訓(xùn)練中得來(lái)的、能力是在不斷挑戰(zhàn)極限中增長(zhǎng)的、智慧是在感悟中生成的”為基本理念，落實(shí)尖子生培養(yǎng)的“一生一案”原則，精細(xì)化尖子生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。年級(jí)同時(shí)做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取個(gè)別輔導(dǎo)、導(dǎo)師制等措施，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的日常輔導(dǎo)。堅(jiān)持低重心教學(xué)，堅(jiān)持一對(duì)一指導(dǎo)，使這部分同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。 七、其他工作<br> 為貫徹學(xué)?！盎盍Σ賵?chǎng)”的教育理念，積極參與學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，強(qiáng)健身心；在學(xué)校2022年元旦晚會(huì)上首次以年級(jí)組為單位表演原創(chuàng)朗誦節(jié)目，向建校80周年獻(xiàn)禮；積極參加“童心向黨”系列活動(dòng)；積極有序開(kāi)展各種課程，修身課在培養(yǎng)學(xué)生的“領(lǐng)袖氣質(zhì)、君子風(fēng)度、工匠才干、科學(xué)精神”方面居功至偉；開(kāi)展勞動(dòng)課程，弘揚(yáng)勤儉創(chuàng)新的勞動(dòng)精神，強(qiáng)化自立自強(qiáng)的意志品質(zhì)；以傳統(tǒng)文化課為平臺(tái)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，帶領(lǐng)學(xué)生深刻體悟博大精深的中華文化，增強(qiáng)文化自信與積淀；配合學(xué)生發(fā)展中心以及藝術(shù)教研室開(kāi)設(shè)好生涯規(guī)劃課程和藝術(shù)課程，尊重學(xué)生的差異性與獨(dú)特性，挖掘?qū)W生在語(yǔ)言、藝術(shù)、空間等各方面的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、全面化發(fā)展。