“雙減”促成長(zhǎng)，線上大家訪

西安市匯知中學(xué)

—西安匯知中學(xué)開展“大家訪”活動(dòng) 春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏，時(shí)光靜靜流淌，不知不覺韶光流逝，寒假生活已悄然開啟。寒假，除了放松身心，更重要的是規(guī)劃好寒假生活，完善自己，提升自己，健康成長(zhǎng)。 快樂寒假，自主成長(zhǎng)寒假伊始，老師們集思廣益，列出創(chuàng)意實(shí)踐清單，內(nèi)容豐富涵蓋實(shí)踐活動(dòng)、閱讀積累、假期活動(dòng)、家校共育等多個(gè)方面，形式多樣且愉悅身心，目的在于引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)與思結(jié)合，手與腦結(jié)合，動(dòng)與靜結(jié)合，勞與逸結(jié)合。 同學(xué)們集合自己的實(shí)際情況，制定自己的寒假計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)寒假里學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等能促進(jìn)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等各項(xiàng)安排。 假期里，有學(xué)生徜徉于書的海洋中，吮吸著書本中的甘甜雨露，在假期有書香相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，在閱讀中思考，在書中快樂成長(zhǎng)，分享讀書的喜悅。 假期里有做家務(wù)的機(jī)會(huì)，在家務(wù)勞動(dòng)中體驗(yàn)自身的價(jià)值感，切身感受家長(zhǎng)平常對(duì)家庭的付出，家務(wù)還可以鍛煉學(xué)生們的思維能力、專注力以及解決問(wèn)題的能力，更有利于孩子成年后健全人格的形成。 假期加上疫情，“宅”娃隨處可見，這樣很容易產(chǎn)生疲倦感，需要進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)增加人的心腦血管含氧量，對(duì)思維和智力的發(fā)展大有益處，提升自身抵御疾病的能力，收獲陽(yáng)光心態(tài)、健康身體！ 嚴(yán)冬不寒，師愛暖心疫情不能讓老師和學(xué)生面對(duì)面，少了零距離的陪伴，卻多了云端對(duì)學(xué)生們的牽掛和關(guān)愛。學(xué)校積極響應(yīng)政策，開展假期大家訪活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的認(rèn)同感、信任感。 家訪過(guò)程中，老師們不僅詳細(xì)地了解學(xué)生在家的心理動(dòng)態(tài)、親子共處情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等，還對(duì)需要幫助的家庭提供了心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情，保持樂觀向上的心態(tài)，并就假期里如何有效安排學(xué)習(xí)、居家期間如何鍛煉身體、愛護(hù)眼睛等事項(xiàng)為家長(zhǎng)和學(xué)生提供了合理化建議。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)要尊重科學(xué)規(guī)律，減少學(xué)業(yè)焦慮，不給孩子額外布置作業(yè)，真正了解“雙減”政策。 線上與家長(zhǎng)溝通交流，不僅拉近了學(xué)生和老師的距離，更促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，使家長(zhǎng)們更好地理解學(xué)校教育教學(xué)理念和教育工作者的擔(dān)當(dāng)，家長(zhǎng)們感慨萬(wàn)千，有感而發(fā)。 有溫度的教育始終在線，讓關(guān)愛深入每一個(gè)家庭。親切的問(wèn)候，溫暖的關(guān)心，愛在一言一語(yǔ)的互動(dòng)中升溫，濃濃的愛在大家訪活動(dòng)中蔓延和傳遞，在“雙減”下變得理性和科學(xué)。 律回春輝漸，萬(wàn)象始更新。疫情悄然遠(yuǎn)去，寒假生活開啟，無(wú)論是云端的千叮嚀萬(wàn)囑咐，還是隔空的家校溝通，都是老師們對(duì)學(xué)生的一份期待，一份愛。寒假有成長(zhǎng)，家訪有溫度，讓我們懷揣一份愛心，堅(jiān)守一份責(zé)任，做更有情懷的教育。