<p class="ql-block"> 為了使孩子們深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述，解讀勞動教育的重要意義、實(shí)施策略，利通一小二年級學(xué)生在學(xué)校的倡議下，利用寒假時光開展了豐富多彩的勞動教育系列活動。通過勞動教育，學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，體會勞動創(chuàng)造美好生活且不分貴賤，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣。</p> 我是勞動小能手 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 借著迎接農(nóng)歷虎年的喜慶氛圍，孩子們在家長的組織和引領(lǐng)下，開啟了年前勞動模式?！皠e看我的年齡小，會做的家務(wù)可真不少！”掃地、擦灰、拖地、澆花、洗衣、做飯、擇菜、洗鍋，收拾床鋪，整理房間，炒拿手小菜，包花樣餃子……個個如八仙過海，各顯神通！孩子們不怕臟，不怕累，講衛(wèi)生，盡責(zé)任，愛勞動，愛生活。</p> <p class="ql-block"> 二（7）班蔡涵同學(xué)說：“在家里，我是爸爸媽媽的小幫手。除了整理自己的小書房，掃地，擦灰，我還幫媽媽到樓下買過東西呢。在學(xué)校，我是老師的小助手。每天放學(xué)，我主動打掃教室衛(wèi)生，整理課桌椅，幫老師倒垃圾。大家總是夸我能干，我心里美滋滋的！”</p> 勞動最光榮 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 目睹了孩子們勞動的過程，傾聽了孩子們勞動后的心聲，也使我們更加深切地了解了新時代勞動教育的內(nèi)涵——樹立正確的勞動觀念、培育積極的勞動精神、必備的勞動能力、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，以達(dá)到以勞育德、以勞育智、以勞育美、以勞創(chuàng)新相融合。</p> <p class="ql-block"> 孩子們盼望下雪，那是因?yàn)槊利惖难┚`能給孩子們帶來快樂，可以讓他們盡情地堆雪人，打雪仗?？墒悄昵暗倪@場大雪讓我們看到更多的是孩子們志愿掃雪的情景。瞧，小家伙們手握掃把、雪鏟、鐵鍬等在路面上清理積雪，小小身軀迸發(fā)出無窮的能量。此時此刻，盡管小手凍得通紅，盡管鞋子濕了小腳，他們都全然不顧、無所畏懼，真是初生牛犢不怕虎！</p> <p class="ql-block"> 新時代的勞動教育，既不能泛化——把學(xué)習(xí)也當(dāng)作勞動教育，也不能窄化——用勞動技能代替勞動教育，更不能游戲化、體罰化。而是在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生明確勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次勞動教育系列活動以培養(yǎng)學(xué)生知勞會勞、愛勞惜勞、敬勞創(chuàng)勞的優(yōu)秀品質(zhì)，使勞動育人功能最優(yōu)化，形成本校勞動教育特色，給孩子們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：馬秀娟</p><p class="ql-block"> 初審：趙 陽</p><p class="ql-block"> 終審：王韶慧</p>