<p class="ql-block"> 為全面深化課程改革，推動(dòng)廊坊市“三區(qū)建設(shè)”，探索“三段五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革，廊坊市教育局于1月28日舉行了“語(yǔ)文預(yù)學(xué)任務(wù)單設(shè)計(jì)與項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)”線上活動(dòng)，管道局中學(xué)第一附屬小學(xué)組織全體語(yǔ)文教師參加了這次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 張占國(guó)主任主持會(huì)議，會(huì)議分為三個(gè)部分：第一部分由開(kāi)發(fā)區(qū)文教局主任李洪濤進(jìn)行預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)方案解讀；第二部分由廊坊二十八小王旭東老師針對(duì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元進(jìn)行單元整體項(xiàng)目化設(shè)計(jì)解讀；第三部分由廊坊第四小學(xué)陳海倫老師針對(duì)六年級(jí)下冊(cè)第三單元進(jìn)行單元整體活動(dòng)設(shè)計(jì)解讀；最后，由張占國(guó)主任針對(duì)預(yù)學(xué)任務(wù)單的設(shè)計(jì)和項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。</p> 語(yǔ)文預(yù)學(xué)任務(wù)單設(shè)計(jì)方案與實(shí)施 <p class="ql-block"> 李洪濤主任從方案概述、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路與構(gòu)想等幾個(gè)方面進(jìn)行“預(yù)學(xué)單”的設(shè)計(jì)與研討，并展示了高中低三個(gè)學(xué)段的設(shè)計(jì)樣例，為我們打開(kāi)了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 李洪濤主任展示的預(yù)學(xué)單樣例，分為高中低三個(gè)學(xué)段，低學(xué)段活動(dòng)預(yù)學(xué)單符合雙減政策要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可操作性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力；中學(xué)段引導(dǎo)預(yù)學(xué)單結(jié)合學(xué)生預(yù)學(xué)的思維框架，形成有層次的預(yù)學(xué)方式；高學(xué)段表格預(yù)學(xué)單重視學(xué)生自主完成預(yù)學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生查找、搜集、整理資料和自主預(yù)習(xí)能力。</p> 五年級(jí)下冊(cè)第一單元整體設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 王旭東老師通過(guò)開(kāi)展“憶童年”朗誦會(huì)，把整個(gè)單元用三個(gè)任務(wù)七個(gè)活動(dòng)串聯(lián)在一起。實(shí)現(xiàn)了從本單元的本質(zhì)問(wèn)題“如何體會(huì)童年往事中表達(dá)的思想感情？”到驅(qū)動(dòng)問(wèn)題“如何開(kāi)展憶童年的朗誦會(huì)？”的轉(zhuǎn)變。并結(jié)合《主題同步閱讀》做了完整的單元整體設(shè)計(jì)，為我們做了項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 王旭東老師的多種評(píng)價(jià)表格完善了課程評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為我們提供了很好的示范。</p> 六年級(jí)下冊(cè)第三單元整體設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 六年級(jí)下冊(cè)第三單元是習(xí)作單元，陳海倫老師通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的解讀，確定本單元的學(xué)習(xí)主題：回憶重溫成長(zhǎng)，筆尖流露真情。進(jìn)而設(shè)立了制作《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》的任務(wù)，通過(guò)四個(gè)任務(wù)流程，把整個(gè)單元結(jié)合成為一個(gè)整體。</p> 張占國(guó)主任總結(jié) <p class="ql-block"> 張占國(guó)主任從預(yù)學(xué)任務(wù)單的價(jià)值、設(shè)計(jì)時(shí)要注意的問(wèn)題，項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施步驟、學(xué)理分析等幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。高屋建瓴，為我們下一步推進(jìn)“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式做出了很好的指導(dǎo)。</p> 我校老師積極參與學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 此次研討會(huì)引起了老師們的熱烈討論，一邊聽(tīng)課一邊在教研群里發(fā)送分享重點(diǎn)內(nèi)容截圖。</p> <p class="ql-block"> 研討會(huì)后，老師們的熱情還未消退，紛紛在群里發(fā)表自己的感想體會(huì)，并在群內(nèi)積極進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，安校也針對(duì)老師們的感想作出反饋點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 眾行致遠(yuǎn)時(shí)，花開(kāi)滿庭芳。教研已成為我們的工作常態(tài)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。讓愛(ài)崗、敬業(yè)、重視學(xué)術(shù)研究的氛圍成為學(xué)校的主旋律。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們始終相信??，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行??，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是用生命影響生命，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用生命溫暖生命的過(guò)程???！?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攜行，最好的時(shí)光在路上??。</p><p class="ql-block"><br></p>