<p class="ql-block">除夕，俗稱“年三十兒”。</p><p class="ql-block">舊歲到此夕而除，明日即另換新歲。</p><p class="ql-block">除夕，應(yīng)撣去一年的風(fēng)塵，與家人溫暖相依，迎接虎年的到來。</p> 繪本《好忙的除夕》 <p class="ql-block"> 你我熟悉的除夕日常，在大人忙碌準(zhǔn)備，孩子熱情參與中，凝聚一家人溫暖團(tuán)圓，有情有味的過新年！</p> 孩子眼中的除夕 <p class="ql-block"> 除夕自古就有除舊布新、祭祖、守歲、團(tuán)圓飯、貼年紅、掛燈籠等習(xí)俗，流傳，經(jīng)久不息。</p> <p class="ql-block"> 蕊欣：媽媽上街買年貨，貼對聯(lián)，打燈籠，一起吃年夜飯。</p> <p class="ql-block"> 蕊欣：媽媽還會給我和姐姐紅包，我們會說新年快樂。</p> <p class="ql-block"> 雨陽：除夕這天，爺爺帶我們打掃衛(wèi)生，貼春聯(lián)貼福字，打燈籠，圍在一起吃年夜飯。</p> <p class="ql-block"> 詩涵：我們會放鞭炮，會有一個飛在空中不停地旋轉(zhuǎn)的鞭炮。</p> <p class="ql-block"> 璟妍：媽媽帶我們貼對聯(lián)，打燈籠。我們還放了煙花。</p> 新年祝福 <p class="ql-block"> 除夕，在國人心中是具有特殊意義的，這個年尾最重要的日子，漂泊再遠(yuǎn)的游子也是要趕著回家去和家人團(tuán)聚，在爆竹聲中辭舊歲，煙花滿天迎新春。</p> <p class="ql-block"> 一珂：我希望我以為會成為一名幼兒園老師。</p> <p class="ql-block"> 蕊欣：我的新年愿望是幫媽媽買個包包。</p> <p class="ql-block"> 皮皮：過年了，我和爸爸媽媽一起守歲，一起放煙花！</p> <p class="ql-block"> 家悅小朋友也送來了自己的新年祝福。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們祝大家：新年快樂！</p> 老師的話 <p class="ql-block"> 小朋友用自己的方式記錄了“除夕”，5-6歲的幼兒，他們的思維能力已經(jīng)在從具體形象思維在向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化，其表征行為變得更加社會化，他們的表征行為會考慮到具體的情景，角色，動作，語言等，通過繪畫表現(xiàn)出來的事物更加抽象，比如會用三角形來表示大樹，用正方形表示房屋，這一時期的孩子的創(chuàng)造能力更強(qiáng)，他們會找到記憶中具體形象之間的聯(lián)系，進(jìn)行自由的創(chuàng)造。</p>