<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一個“生”，即生機勃勃，生生不息，寓意有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，有奇思，有妙想，思維活躍，不拘一格。第二個“生”，即學(xué)生，個性鮮明，活潑多樣，是鮮嫩的花朵，未來的希望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 精妙的語言，精湛的畫工，統(tǒng)籌的構(gòu)圖，加上相得益彰的涂色，美輪美奐，讓人嘆服！細細品味學(xué)生的冰雪聰明與奇思妙想，走入小精靈的內(nèi)心世界，感受他們的思維的靈動與情感的專注！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “藝術(shù)+”可以和語文融合，亦可以和數(shù)學(xué)融合，也可以相映成趣，美妙絕倫！清晰的思維，配以美妙的美術(shù)設(shè)計，兼有美與思！鏈接與貫通，跨越學(xué)科，和諧融合，渙然天成！</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">英語，作為一門國外的語言，深入學(xué)習(xí)，并不是很容易！需要你的堅持不懈，也需要打開不一樣的言語思維模式！用英語去思維、用英語去構(gòu)建！學(xué)好英語，必須學(xué)會運用你的第二種言語思維模式！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 互相被看見，才能襯托彼此存在價值。不論孩子的作品是否那么精美，抑或不是那么精美，都是孩子用心費時間精力去盡最大努力去完成得的。他們的盡心盡力，只為被老師看見，被家長看見！而做這些只是為告訴孩子，你們的努力，老師都看見了！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">六（8） 曹啟瑞</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">六（9） 桂梓翔</b></p>