用“志愿紅”擦亮“園丁”底色——白璧鎮(zhèn)北白璧中心小學(xué)志愿抗疫紀(jì)實(shí)

不知未見(jiàn)

“在疫情面前，我將堅(jiān)定信心，牢記使命；勇于擔(dān)當(dāng)，沖鋒在前；服從命令，聽(tīng)從指揮；堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)；互相幫助，不求回報(bào)；不懼危險(xiǎn)，迎難而上；盡己所能，共渡難關(guān)。努力踐行志愿精神，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)竭盡全力，為人民健康保駕護(hù)航!”1月11日的凌晨5點(diǎn)，激昂慷慨的聲音在學(xué)校上空回蕩，這是白璧鎮(zhèn)北白璧中心小學(xué)全體教師作為抗疫志愿者的莊嚴(yán)宣誓。 1月10日，安陽(yáng)市正式啟動(dòng)全員核酸檢測(cè)工作。為配合轄區(qū)內(nèi)學(xué)校按時(shí)完成核酸檢測(cè)任務(wù)，1月11日凌晨3點(diǎn)多，白璧鎮(zhèn)北白璧中心小學(xué)校長(zhǎng)齊桂英緊急動(dòng)員全校教師投入全員核酸檢測(cè)采樣志愿服務(wù)。僅半個(gè)小時(shí)，34名教師從四面八方趕到學(xué)校，在齊桂英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下奔赴3個(gè)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)。他們身著“志愿紅”，與醫(yī)務(wù)人員一起并肩作戰(zhàn)。他們維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，組織村民有序排隊(duì)保持安全距離，指導(dǎo)村民填報(bào)身份信息并進(jìn)行登記，每一次都是和待檢人員近距離接觸，也意味著和未知的危險(xiǎn)零距離接觸，但他們毫不畏懼，用細(xì)致入微的志愿服務(wù)保障了核酸檢測(cè)采樣順利進(jìn)行，第一日便超額完成3000余人的核酸檢測(cè)。 校長(zhǎng)齊桂英把自己8歲的女兒扔在家里，親臨志愿服務(wù)一線(xiàn)指揮調(diào)度。面對(duì)電話(huà)中女兒委屈的聲音，她一面安慰孩子，一面堅(jiān)守崗位，在幾個(gè)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)來(lái)回穿梭，指導(dǎo)工作。連續(xù)工作兩天，她嗓音一度嘶啞，村民們連連為她點(diǎn)贊?！霸谝咔榉揽氐年P(guān)鍵時(shí)期，作為人民教師，我們必須以身作則，以身示范。”齊桂英寥寥數(shù)語(yǔ)，道出了學(xué)校教師們的心聲。 1月13日早上，大家在服務(wù)點(diǎn)沒(méi)看到齊桂英校長(zhǎng)的身影，繼而得知她居住的小區(qū)被封控。然而“身在曹營(yíng)心在漢”，被“封”的齊校長(zhǎng)一刻都沒(méi)有閑著，通過(guò)手機(jī)“遙控指揮”，保證了學(xué)校抗疫工作的有序進(jìn)行。 　　“我是黨員，我先上?！迸R近退休的原副校長(zhǎng)王運(yùn)平擲地有聲。當(dāng)他看到白璧鎮(zhèn)中小學(xué)通知群關(guān)于服務(wù)村民第二輪核酸檢測(cè)的消息后，立即撥通了齊桂英校長(zhǎng)的電話(huà)，簡(jiǎn)單交流后就趕往學(xué)校，在教師5點(diǎn)鐘出發(fā)前就準(zhǔn)備好了口罩、一次性口罩、手套等防疫物質(zhì)。 9日——16日，教師志愿者服務(wù)村民核酸檢測(cè)一周以來(lái)，每天早上，第一個(gè)到達(dá)核酸檢測(cè)點(diǎn)的是他；為大家準(zhǔn)備早飯、熱水的是他；傍晚時(shí)分，整理紅馬甲、清點(diǎn)人數(shù)、了解第二天應(yīng)帶防疫物質(zhì)的數(shù)量的也是他。當(dāng)老師夸他是校長(zhǎng)的好助手，同事們的“勤務(wù)兵”，他只是笑嘻嘻的說(shuō):“這是我的份內(nèi)事，只是做了一點(diǎn)兒力所能及的事而已?！?lt;/p> “王校，服務(wù)時(shí)捎我一段，沒(méi)辦法開(kāi)車(chē)！”，“王校，其他服務(wù)點(diǎn)人多嗎？協(xié)調(diào)一下！”，“王校，家里有點(diǎn)困難！”，“王校，服務(wù)點(diǎn)一個(gè)老師沒(méi)有領(lǐng)酒精，你開(kāi)車(chē)去送一下吧！”……面對(duì)老師的問(wèn)題，他最常說(shuō)的是：“好！”就這一個(gè)字，卻飽含著一顆赤誠(chéng)的黨員之心。面對(duì)緊迫的疫情局勢(shì)的他恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)。在平凡的的崗位上“發(fā)光發(fā)熱”！ 　　學(xué)校的副校長(zhǎng)王曉琳，為了協(xié)助做好疫情防控工作，她始終以飽滿(mǎn)的熱情，積極奔赴抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，顧不上家里兩個(gè)年幼的孩子，也顧不上家里的老人有病在身。多少次，孩子們還在睡夢(mèng)中時(shí)，她已匆匆出門(mén)，趕往工作崗位；多少次，孩子們哭鬧著要媽媽陪，她只能決絕又心疼地把孩子丟給姑姑看管…… 寒風(fēng)里，她的手凍得僵硬通紅，她的腳凍得麻木冰涼，卻一直堅(jiān)持登記到最后。這一坐就是半天，這一坐，她坐成了冬日里最美的風(fēng)景。 　　副校長(zhǎng)史英師和王桂民老師，他們一邊當(dāng)志愿者，一邊承擔(dān)了學(xué)校的后勤工作，臟活累活搶著干，噴灑消毒、打掃衛(wèi)生、做飯炒菜……看見(jiàn)的看不見(jiàn)的地方，都有他們默默地奉獻(xiàn)。 　　學(xué)校的張飛老師，平時(shí)總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，后來(lái)才得知他父親惡性腫瘤，術(shù)后生活不能自理，但他沒(méi)有因此耽擱一天時(shí)間，沒(méi)有抱怨過(guò)一句，他是一位真正的“舍小家為大家”的抗疫勇士。 　　“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。能夠參與到此次志愿服務(wù)當(dāng)中，我們感到無(wú)上光榮?！睆娜咧v臺(tái)到抗“疫”前線(xiàn)，北白璧中心小學(xué)教師化身“戰(zhàn)士”，不怕嚴(yán)寒、不懼風(fēng)險(xiǎn)，迎難而上、合力戰(zhàn)“疫”；他們舍小家、顧大家，清晨出發(fā)、夜半歸家。他們中，有帶病堅(jiān)守崗位的范書(shū)艷主任，有把孩子寄放在鄰居家夫妻雙雙沖在一線(xiàn)的張麗芬老師，有即將退休的張秀英老師和孫虎威老師……他們把責(zé)任扛在雙肩、把使命銘刻于心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸”的主人翁精神，用一身“志愿紅”擦亮“園丁”擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的底色。 愿疫去春來(lái)，山河無(wú)恙!