怱怱這一年

老康數(shù)學(xué)

怱怱一年，白駒過(guò)隙。辭舊迎新，感慨萬(wàn)干！ ?這一年，我對(duì)得起工作。為教好，我一直在研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知力。感謝教育部民教中心的任主任，我們合作進(jìn)行了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知”主題教學(xué)實(shí)踐。在2020級(jí)1班和2021級(jí)4班的教學(xué)實(shí)踐取得了比較好的效果。讓一些曾經(jīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，自卑缺乏自信的學(xué)生逐漸建立起正確的數(shù)學(xué)認(rèn)知。比較突出的是一個(gè)來(lái)自建檔立卡貧困家庭叫邱鴻怡的學(xué)生，剛開(kāi)始，上課難以理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，以為自己太笨，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的能力，非常悲觀?！皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)讓她重新燃起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的希望。在我的引導(dǎo)下，她第一次認(rèn)真地對(duì)自己進(jìn)行審視，發(fā)現(xiàn)自己具有比同齡其他人更了解自己的家庭，更有求知欲。我肯定她這是良好認(rèn)知力的一個(gè)方面。在活動(dòng)中，她回顧了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的焦慮緣于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，怱視對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解，一知半解，不能遷移應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。鑒于她的這種情況，我給她針對(duì)建議，1.閱讀數(shù)學(xué)教材，堅(jiān)持有準(zhǔn)備上課；2.課堂上注意聽(tīng)老師的指令（特別是提問(wèn)），對(duì)任何提問(wèn)，都把自己當(dāng)當(dāng)事人，認(rèn)真思考該怎回答；3.別讓問(wèn)題拖太久。沒(méi)有誰(shuí)在課堂上一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，有困難很正常。一些學(xué)生沒(méi)有及時(shí)解決而是拖延，問(wèn)題被后面出現(xiàn)的新問(wèn)題掩蓋遺忘，導(dǎo)致知識(shí)和能力斷層，成為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙。建議她課上存在的問(wèn)題課后盡快請(qǐng)教同學(xué)或老師解決，越早學(xué)習(xí)成本越低；4.注意借腦學(xué)習(xí)。能自己學(xué)懂所有問(wèn)題，很少人能達(dá)到，況且個(gè)人思考難免局限。最節(jié)省學(xué)習(xí)成本的方式是與同學(xué)合作，討論，互相激發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借腦學(xué)習(xí)！5.注意回頭看。有人說(shuō)，想提高成績(jī)，方法就是刷題，刷題，刷題……，熟能生巧！題目何其多，哪里是頭？建議精選習(xí)題，認(rèn)真思考，仔細(xì)解答，然后審讀問(wèn)題，思考這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么？為什么選擇這個(gè)模型來(lái)解決問(wèn)題？是受什么線索啟發(fā)？想通透了，形成真正有效經(jīng)驗(yàn)；6.好為人師。幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，是更高效的學(xué)習(xí)方式，一是促使自己理解更深才能把問(wèn)題講明白，二是幫助別人能讓自己學(xué)習(xí)更自信，激發(fā)更強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力！邱鴻怡聽(tīng)從了我的建議，逐漸能跟上課單學(xué)習(xí)節(jié)奏，回答問(wèn)題越來(lái)越積極，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好，成績(jī)進(jìn)步明顯，一舉趕超許多同學(xué)。一年過(guò)去，邱鴻怡把數(shù)學(xué)從曾經(jīng)的短板學(xué)成了優(yōu)勢(shì)！ 學(xué)習(xí)認(rèn)知力教學(xué)，收到了事半功倍的效果 ?這一年，我對(duì)得起朋友！ 除了教學(xué)，我別無(wú)所長(zhǎng)。朋友所托，我能幫到的義不容辭。同事的女兒眼看就要升學(xué)考試了，一向成績(jī)還好的數(shù)學(xué)竟然亮了紅燈！“我的老先人……”同事施威無(wú)效，施恩也無(wú)用，女兒索性不管不顧！同事找我看看有沒(méi)辦法。小女孩還算給面子，來(lái)辦公室見(jiàn)我，拿了一疊試卷。我讓她把卷子放一邊，休息一下，這會(huì)兒不做數(shù)學(xué)。問(wèn)她是不是很累？作業(yè)是不是很多？……，理解她的累，小女孩愿意跟我說(shuō)了，然后才說(shuō)到核心一—數(shù)學(xué)。她很茫然，明明都聽(tīng)懂了，考試就懵了，父母一批評(píng)，就很煩，不想學(xué)。我判斷，她的問(wèn)題出在兩個(gè)方面，一是基本知識(shí)上理解膚淺，知識(shí)建構(gòu)水平低，影響遷移應(yīng)用；二是數(shù)學(xué)問(wèn)題的閱讀能力不高，無(wú)法迅速有效聯(lián)系找到解決問(wèn)題的模型。她愿意來(lái)找我，不全是父母的意圖，自己也想尋求突破，因?yàn)樗渌矫娑纪Σ诲e(cuò)的，只在叛逆父母焦慮下沒(méi)忍住的責(zé)備。我問(wèn)她，想下決改變嗎？這孩子對(duì)我還是挺尊重的，愿意聽(tīng)從建議。我從兩個(gè)方面幫她，一是放棄一味刷所謂壓軸題，緊要的是梳理核心知識(shí)；二是每次教她閱讀分析一道數(shù)學(xué)問(wèn)題，訓(xùn)練她的數(shù)學(xué)問(wèn)題閱讀方法。一個(gè)多月時(shí)間，小女孩的“求生欲”真被激發(fā)出來(lái)了，中考真漲分了，還不少！讓同事出手意料！別無(wú)所長(zhǎng)，教育孩子，還能有點(diǎn)說(shuō)的。 　　?這一年，對(duì)不起家人。這一年，孩子離開(kāi)學(xué)校，跟隨我們的腳步又進(jìn)了學(xué)校，換了個(gè)身份。孩子去學(xué)校那天，我們正好開(kāi)學(xué)。孩子初到一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有去送她。學(xué)校環(huán)境如何？工作是否順利？她應(yīng)付得了嗎？那段時(shí)間，很是內(nèi)疚，為什么不請(qǐng)兩天假送一下呢？一遍遍在電話，微信上叨叨：教師不是一般工作，關(guān)系學(xué)生前途，認(rèn)真對(duì)待；要有耐心，從學(xué)生角度看學(xué)生；要和同事搞好關(guān)系，虛心向老教師請(qǐng)教，在辦公室勤快點(diǎn)，多做點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系；干事不如琢磨事，注意反思，才會(huì)進(jìn)步；要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，按時(shí)吃飯，注意健康；遇事要冷靜，不倉(cāng)促?zèng)Q定，有困惑一定向我們講……，在父母眼里，孩子總沒(méi)有長(zhǎng)大。沒(méi)承想，娃還皮實(shí)。第一周就讓上新教師亮相課，幾乎天天都有領(lǐng)導(dǎo)或同事追著，不跑不得行。娃說(shuō)，同事說(shuō)她課堂風(fēng)格老練，不像新手。一被表?yè)P(yáng)更來(lái)勁，陸續(xù)突破了小組賽課和教研組賽課，下期將代表語(yǔ)文組參加全校賽課。通過(guò)了入職試用期的淘汰關(guān)，中途接棒班主任，個(gè)子小小，卻把比她小不了幾歲的毛孩子收服得妥妥的。娃很老實(shí)，我告訴她，當(dāng)老師一天，就認(rèn)真工作一天，因當(dāng)你手里握著一班人的前途。孩子認(rèn)真聽(tīng)了，也認(rèn)真做了。打電話不是守學(xué)生自習(xí)，就是在辦公室備課。把學(xué)生放在“心尖尖”上，給優(yōu)秀的學(xué)生直接上烤鴨。師生協(xié)心，初出茅廬，期終考試，暫居第二。成績(jī)進(jìn)步，思想狀況良好轉(zhuǎn)變，學(xué)生和家長(zhǎng)由衷地感激，雖辛苦忙碌一個(gè)學(xué)期，值了！愛(ài)人身體欠佳，她總說(shuō)，我們要常懷感恩之心，感謝同事們的幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)的理解，感謝學(xué)校的關(guān)心和組織的溫暖。她總跟我講要認(rèn)真對(duì)待工作，善待學(xué)生，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任。這一年，最困難的親人買(mǎi)房了，他們終于有家了，欣慰！再艱難，他們一直堅(jiān)持努力，從不輕意找我們幫忙。這是心里一個(gè)難以抹去的梗，因?yàn)樵谖倚枰獣r(shí)，他們總是想方設(shè)法幫我。為什么不讓我們回報(bào)一下呢？看著他們，我沒(méi)有資格不努力，還有什么困難克服不了？ 這一年，雖負(fù)重前行，平安順利，感恩常在！