<h3>去年9月份小蘋果??上小學(xué)后，孫管干部多了一項(xiàng)職能，那就是接娃，陪讀。為了養(yǎng)成小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天放學(xué)后督促?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天課堂上所學(xué)的知識(shí)成了姥姥的任務(wù)。</h3> <h3>“雙減”后幾乎沒(méi)有什么課后作業(yè)，但每個(gè)家長(zhǎng)都在較著勁，果然應(yīng)了那句話：優(yōu)秀的孩子背后，都有家長(zhǎng)辛苦的付出。更是考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)！蘋果??的媽媽是一名現(xiàn)役軍人，爸爸是一名警察，陪伴女兒的時(shí)間少得可憐，只有姥姥勇于擔(dān)當(dāng)啦！</h3> <h3>蘋果??天資聰穎，兩歲時(shí)就能夠背誦許多唐詩(shī)宋詞，上學(xué)后對(duì)課文，過(guò)目不忘，但是貪玩惰性還是孩子的天性，沒(méi)有人督促就玩得很嗨，自制力差。要想讓小朋友自覺學(xué)習(xí)還得要有點(diǎn)絕招，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣，讓學(xué)習(xí)不要成為負(fù)擔(dān)，還得要揣摩一下小朋友的那點(diǎn)小心思，投其所好，對(duì)癥下藥。</h3> <h3>小蘋果??打小熱衷于當(dāng)小老師，上小學(xué)后更是崇拜她的老師，把課堂上學(xué)到的知識(shí)，和老師的舉手投足，紋絲不動(dòng)的搬到家里，在我面前儼然一副老師的模樣，每天給我上課，當(dāng)老師，布置作業(yè)，講解課文，我也權(quán)當(dāng)是讓她鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真的當(dāng)好她的學(xué)生???????。有一天她讓我組詞“鐘”結(jié)果被我一個(gè)疏忽寫了個(gè)“鐘國(guó)”這下可闖禍啦！她嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：這是“鐘表”的“鐘”錯(cuò)誤太大了！“中”才是中國(guó)！讓我改錯(cuò)寫十遍，還說(shuō)她們班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)都比我強(qiáng)！我只有乖乖的寫十遍，并且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還很誠(chéng)懇。</h3> <h3>在蘋果??小老師的帶教下，我的漢語(yǔ)拼音有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，分清楚了韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)和復(fù)韻母。<br>小蘋果??老師還畫圖讓我寫小短文，按照畫圖的提示，我說(shuō)太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小老師說(shuō)，不要用童謠寫短文，自己發(fā)揮，寫金燦燦的太陽(yáng)??掛在蔚藍(lán)的天空上，是不是更生動(dòng)！看圖寫短文，我說(shuō)小學(xué)生背著書包??上學(xué)校，小老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)，注意細(xì)節(jié)！小學(xué)生胸前有沒(méi)有戴著紅領(lǐng)巾？哎呦喂！小老師真是有板有眼?。】磥?lái)小蘋果??在課堂上是認(rèn)真聽講的，她才能把課堂上學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通。姥姥心里有些許的安慰！</h3> <h3>小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期就結(jié)束了，綜合考核，小蘋果??同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為三好學(xué)生，這里有學(xué)校老師的付出，有小蘋果??自己的努力，還有家長(zhǎng)的辛苦陪伴！學(xué)習(xí)是艱辛的，幾分耕耘幾份收獲！雙減后家長(zhǎng)不為“不用輔導(dǎo)作業(yè)”而竊喜，而是真正參與到孩子的德智體美勞全面發(fā)展的育人中來(lái)。既培養(yǎng)了孩子的綜合能力，也在高質(zhì)量陪伴中建立起友好和諧的親子關(guān)系。</h3>