"停課不停學(xué)"藝新幼兒園品格教育之大班打卡第11天

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注重大班幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 所謂學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要指學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在幼兒期開始出現(xiàn)和發(fā)展的，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)?！吨改稀返摹罢f明”也明確指出了幼兒期應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)的積極態(tài)度和良好行為傾向”“幼兒的好奇心擴(kuò)選復(fù)制極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、取于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等”。因此，培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備是我們應(yīng)關(guān)注的一個問題。 了解“品格教育”主要培養(yǎng)孩子未來所需要的做人、做事和與人相處所需要的道德、人格和社會能力。包括仁愛、尊重、樂觀、自制、主動、創(chuàng)造等。品格教育是做人的教育。是根的教育，是積極向善的教育。讓孩子們擁有良好的品格，是致力于孩子發(fā)展的重要目標(biāo)。 公益課實施通知模板： 關(guān)鍵時刻看實力，日常工作看專業(yè)！ 我園根據(jù)教育部《利用網(wǎng)絡(luò)平臺，“停課不停學(xué)”》的文件精神，為了更好地讓每個孩子在家里真正“停課不停學(xué)”“品格教育不停步”，讓家長們都放心，我們園與北京德耕教育經(jīng)過認(rèn)真研究，秉持專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，開啟了全免費的“公益版兒童品格家庭教育課程”，希望在未來的21天中，各位家長能夠跟隨學(xué)習(xí)計劃，與孩子一起學(xué)習(xí)、互動，在溫馨的親子???時光中培養(yǎng)孩子的良好品格。這是您的責(zé)任，更是孩子的幸福！ 課程時間：1月22日—2月13日，共計21天 教學(xué)方式：①班級教師專業(yè)指導(dǎo)，②幼兒聽讀繪本與親子活動相結(jié)合； 課程目標(biāo)：①培養(yǎng)幼兒良好的品格、培養(yǎng)四十項社會技能； ②提升幼兒社會性、閱讀、思維、語言等多方面能力； ③提升家庭教育水平與陪伴質(zhì)量。 今天我們要做兩件事情。活動一：再次聽讀故事《西紅柿女孩》，然后和孩子一起觀看視頻《害羞的萌萌》，通過小動畫引導(dǎo)孩子直觀了解害羞的情緒，并討論克服害羞情緒的方法，鼓勵孩子把自己的想法畫出來；活動二：親子談話《遇到困難多嘗試》，和孩子一起學(xué)習(xí)社會技能，熟悉技能口訣，鼓勵孩子根據(jù)自己對口訣的理解創(chuàng)編動作，然后一邊做動作一邊念口訣，加強(qiáng)孩子對技能口訣的理解。 《遇到困難多嘗試》“抗挫能力”是我國著名發(fā)展心理學(xué)家、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳會昌教授主持的國家自然科學(xué)基金項目《幼兒社會化》的研究成果：《幼兒40項社會技能》的技能之一，是大班幼兒10月的社會技能課程之一?！吨改稀分刑岢觯骸?-6歲的幼兒要做到不會做的也愿意學(xué)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。”因此，對于大班孩子來說，培養(yǎng)其遇到困難多嘗試的能力，對于其自尊、自信、自主品質(zhì)的形成以及解決問題能力的提升有重要意義。 抗挫引導(dǎo)幼兒在遇到問題時不消極、不低落，具有積極向上的心態(tài)并勇敢地面對問題，想辦法解決問題，而非逃避問題。抗挫品格對于孩子心理彈性，也就是通常所說的“抗壓性”發(fā)展至關(guān)重要。 40項社會技能“抗挫能力”技能培養(yǎng)幼兒遇到挫折或困難的時候能夠調(diào)節(jié)自己的壞情緒，學(xué)會坦然的為勝者點贊、向勝者學(xué)習(xí)。“遇到困難多嘗試”技能培養(yǎng)幼兒克服困難的意志力和解決問題能力。讓幼兒知道，學(xué)習(xí)新東西的唯一方法就是遇到困難多嘗試。 每一本繪本都是真正屬于孩子的心靈雞湯，讓孩子從中學(xué)到知識，學(xué)會真善美，懂得愛和付出……你知道什么是西紅柿女孩嗎？就是那種一講話就會害羞，心里通通亂跳，臉紅得像個西紅柿的女孩子，當(dāng)然，也可能是男孩子。那些笑話米樂的孩子并沒有惡意，他們只是覺得好笑，當(dāng)他們意識到每個人都有權(quán)利緊張、害羞、膽怯時，他們也為自己的行為感到羞愧。當(dāng)他們看到米樂終于勇敢地戰(zhàn)勝自己，大聲朗讀出美妙的詩句時，他們也會誠心地為米樂鼓掌···想當(dāng)初，我們可能也是他們中的一個呢！ 經(jīng)過這次“成功”，米樂或許還是那個害羞的小女孩，她也許還需要很長一段時間來找到“自己”的樣子。不過，等她長大了，有一天，她也許會對她的孩子說：“想當(dāng)初···”，也許這個“想當(dāng)初······”里有對童年溫馨的回憶，有對成長的自豪，更有對當(dāng)前這個嶄新童年的善意、理解和同情。 幫助孩子認(rèn)識到害羞是一種正常的情緒表現(xiàn)，不要擔(dān)心也不要害怕；引導(dǎo)孩子討論克服害羞情緒的辦法，并大膽表達(dá)出來。進(jìn)一步直觀地引導(dǎo)孩子了解害羞情緒，與孩子的生活經(jīng)驗產(chǎn)生共鳴。和孩子一起討論，可以用什么辦法來克服自己害羞的情緒，并把自己的想法畫出來。如深呼吸；心理暗示告訴自己“我可以，我能行”；趕走害羞小口號：害羞情緒人人有，我要努力克服它！ 理解口訣內(nèi)涵，并能流暢地說出技能口訣。能夠在爸爸媽媽的鼓勵下，根據(jù)自己的理解創(chuàng)編出口訣動作，并大膽地表達(dá)出來，培養(yǎng)孩子的想象力、語言表達(dá)能力以及肢體協(xié)調(diào)能力。 鍛煉孩子克服困難的意志力，鍛煉孩子在困難面前說“我試試”、“我敢”、“我愿意”等積極的暗示性語言。 引導(dǎo)孩子認(rèn)識到遇到困難時停下想一想，先不要放棄，要先想辦法。 引導(dǎo)孩子認(rèn)識到克服困難需要多做幾次才能成功，不是一蹴而就的。 幼兒品格打卡 一個人的品格影響其終身發(fā)展！3-6歲階段更是孩子品格發(fā)展的奠基時期，應(yīng)該重點培養(yǎng)。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“人格教育端賴6歲以前之培養(yǎng)”。這充分說明了幼兒時期品質(zhì)教育的重要性，說明幼兒時期是形成一個人智力、性格、體格和創(chuàng)造能力的關(guān)鍵時期。因此，如何培養(yǎng)和教育孩子，使他們養(yǎng)成體、智、德、美、等方面的良好品質(zhì)，將來成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，已成為我們幼兒教育的重要課題。 “停課不停學(xué)” “品格教育不停步” 在兒童品格教育的路上讓我們攜手一路同行，堅持堅守！讓我們的孩子擁有愛心責(zé)任計尊重的美德，擁有獨立，自信的人格，會學(xué)習(xí)，會做事，會共處，會做自己！??????