<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教育必須圍繞四種基本能力來(lái)培養(yǎng)新一代，這四種基本能力是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。其中“學(xué)會(huì)共同生活”是指培養(yǎng)孩子在人際活動(dòng)中能與人合作，共享合作成果。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出要培養(yǎng)幼兒“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享的能力。能與同伴友好相處、易合作的幼兒成年以后往往能處理好與他人、與集體的關(guān)系，也容易得到社會(huì)的承認(rèn)。因此我們應(yīng)該重視幼兒合作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子與人合作的品質(zhì)就愈顯得尤為重要了確立具體的與人合作的目標(biāo)是：在游戲?qū)W習(xí)、生活中能主動(dòng)配合、分工合作、協(xié)商解決問(wèn)題，并能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情感體驗(yàn)等，養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">注重大班幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?所謂學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要指學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在幼兒期開(kāi)始出現(xiàn)和發(fā)展的，并對(duì)幼兒現(xiàn)在與將來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)?！吨改稀返摹罢f(shuō)明”也明確指出了幼兒期應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)：“幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的積極態(tài)度和良好行為傾向”“幼兒的好奇心擴(kuò)選復(fù)制極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、取于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等”。因此，培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備是我們應(yīng)關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《遇到困難多嘗試》“抗挫能力”是我國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳會(huì)昌教授主持的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《幼兒社會(huì)化》的研究成果：《幼兒40項(xiàng)社會(huì)技能》的技能之一，是大班幼兒10月的社會(huì)技能課程之一?！吨改稀分刑岢觯骸?-6歲的幼兒要做到不會(huì)做的也愿意學(xué)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助?！币虼?，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其遇到困難多嘗試的能力，對(duì)于其自尊、自信、自主品質(zhì)的形成以及解決問(wèn)題能力的提升有重要意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">公益課實(shí)施通知模板：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">關(guān)鍵時(shí)刻看實(shí)力，日常工作看專(zhuān)業(yè)！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我園根據(jù)教育部《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”》的文件精神，為了更好地讓每個(gè)孩子在家里真正“停課不停學(xué)”“品格教育不停步”，讓家長(zhǎng)們都放心 ，我們園與北京德耕教育經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，秉持專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度， 開(kāi)啟了全免費(fèi)的“公益版兒童品格家庭教育課程”， 希望在未來(lái)的21天中，各位家長(zhǎng)能夠跟隨學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)，在溫馨的親子???時(shí)光中培養(yǎng)孩子的良好品格。這是您的責(zé)任，更是孩子的幸福！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課程時(shí)間：1月22日—2月13日，共計(jì)21天</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教學(xué)方式：①班級(jí)教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，②幼兒聽(tīng)讀繪本與親子活動(dòng)相結(jié)合；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課程目標(biāo)：①培養(yǎng)幼兒良好的品格、培養(yǎng)四十項(xiàng)社會(huì)技能；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">②提升幼兒社會(huì)性、閱讀、思維、語(yǔ)言等多方面能力；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">③提升家庭教育水平與陪伴質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">本周抗挫主題的家庭課程已持續(xù)開(kāi)展6天了。今天大家要和孩子們一起開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：再次聽(tīng)讀故事《要是陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)》，聽(tīng)完故事后，爸爸媽媽除了和孩子討論故事情節(jié)，觀察故事中的陀螺；還要和孩子一起制作一個(gè)親子手工《會(huì)發(fā)聲的陀螺》，然后和孩子一起玩發(fā)聲的陀螺；讓孩子在游戲中體驗(yàn)故事中小朋友轉(zhuǎn)陀螺的辛苦與堅(jiān)持；活動(dòng)二：親子繪畫(huà)《記一件不怕困難的事》，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在生活中、幼兒園，難免會(huì)遇到一些困難，如玩攀爬架爬不上去、搭積木失敗等，這個(gè)時(shí)候孩子又是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？一起和孩子聊一聊、畫(huà)一畫(huà)吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">抗挫</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">引導(dǎo)幼兒在遇到問(wèn)題時(shí)不消極、不低落，具有積極向上的心態(tài)并勇敢地面對(duì)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，而非逃避問(wèn)題?？勾炱犯駥?duì)于孩子心理彈性，也就是通常所說(shuō)的“抗壓性”發(fā)展至關(guān)重要。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 40項(xiàng)社會(huì)技能</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“抗挫能力”技能 培養(yǎng)幼兒遇到挫折或困難的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)自己的壞情緒，學(xué)會(huì)坦然的為勝者點(diǎn)贊、向勝者學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“遇到困難多嘗試”技能 培養(yǎng)幼兒克服困難的意志力和解決問(wèn)題能力。讓幼兒知道，學(xué)習(xí)新東西的唯一方法就是遇到困難多嘗試。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">每一本繪本都是真正屬于孩子的心靈雞湯，讓孩子從中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)真善美，懂得愛(ài)和付出</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">讓幼兒體驗(yàn)故事中小朋友轉(zhuǎn)陀螺時(shí)遇到的困難以及克服困難后的快樂(lè)，了解空氣振動(dòng)也可以產(chǎn)生聲音。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">大班的孩子已經(jīng)具備一定的生活自理能力，并且動(dòng)手能力也在不斷提高，正因如此，有時(shí)候成人會(huì)“忘記”他們也只是一個(gè)5-6歲的孩子，也有很多事情是他們做不了的，是需要我們給予幫助和支持的。今天的繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幫助孩子回顧自己克服困難的情境和方法，同時(shí)也是各位家長(zhǎng)了解孩子的重要途徑，看一看孩子遇到了什么困難，又是怎樣處理的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒品格教育打卡</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼兒園的兒童多數(shù)都處于3-6歲，這個(gè)時(shí)期的幼兒正是性格形成和發(fā)展的重要階段，是塑造人格的初級(jí)階段。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在幼兒時(shí)期的熏陶和教育對(duì)其人格的形成具有決定性作用。正如俗語(yǔ)所說(shuō)“三歲看到老”，人的素質(zhì)和思想品德多數(shù)都形成于幼兒時(shí)期。所以在幼兒園教育中滲透品格教育是必要的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“品格教育”主要培養(yǎng)孩子未來(lái)所需要的做人、做事和與人相處所需要的道德、人格和社會(huì)能力。包括仁愛(ài)、尊重、樂(lè)觀、自制、主動(dòng)、創(chuàng)造等。品格教育是做人的教育。是根的教育，是積極向善的教育。讓孩子們擁有良好的品格，是致力于孩子發(fā)展的重要目標(biāo)。品格教育對(duì)幼兒人生的發(fā)展，有決定性的影響。當(dāng)世界變化的速度愈來(lái)愈快，未來(lái)將面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，愈來(lái)愈嚴(yán)苛的時(shí)候，為孩子培養(yǎng)美好的品格，是父母給他最珍貴的禮物了。??????</span></p>