<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span>為推進(jìn)271BAY支持下大單元整體學(xué)習(xí)的全面落地，提升集團(tuán)學(xué)校課程、課堂育人水平，打造課程領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、育人水平高的專(zhuān)家教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造濃厚的課程研究氛圍，濱州行知中學(xué)信息技術(shù)教師不僅要進(jìn)行寒假課程研究活動(dòng)，還要肩負(fù)起271BAY和維修保障任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 晚上6：30，在學(xué)校演藝廳進(jìn)行了課程研究啟動(dòng)會(huì)，集團(tuán)副校長(zhǎng)劉樹(shù)忠主持。韓守信校長(zhǎng)從五個(gè)認(rèn)知和四個(gè)具體目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。教育部特聘課程改革專(zhuān)家周龍軍教授指出集團(tuán)課程研究的偉大性和創(chuàng)造性，保證了學(xué)程創(chuàng)編的科學(xué)性和規(guī)范性。趙豐平校長(zhǎng)對(duì)本次寒假課程研究進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，以四步并舉的方式從認(rèn)知到位會(huì)上，張樹(shù)成校長(zhǎng)與參會(huì)老師分享啟動(dòng)會(huì)感受：上聯(lián)是金牛奮蹄謀突破，下聯(lián)是如虎添翼創(chuàng)品牌，橫批是一起向未來(lái)。希望老師們?cè)谘芯恐辛⒆闫放平ㄔO(shè)長(zhǎng)線(xiàn)，以師生生命成長(zhǎng)為主線(xiàn)，以大單元整體學(xué)習(xí)為核心，在接下來(lái)五天的課程研究中，鎖死目標(biāo)，高度自律，不辱使命，以高質(zhì)量研究促進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 大會(huì)后，信息技術(shù)老師以視頻會(huì)議的方式，由齊樹(shù)林主任對(duì)未來(lái)五天課程研究進(jìn)行了整體規(guī)劃和培訓(xùn)，孫海勇主任對(duì)我們也提出了更高的要求，大家精神飽滿(mǎn)，積極的姿態(tài)全身心投入到轟轟烈烈的課程研究之中。</p> <p class="ql-block"> 2月7號(hào)上午專(zhuān)家李冬梅教授進(jìn)行課標(biāo)解讀，指導(dǎo)項(xiàng)目文本研究方向和重點(diǎn)。滕雪梅老師展示樣例。根據(jù)集團(tuán)分工，我校初中負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是《物聯(lián)網(wǎng)的搭建》，高中負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是《數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》。 </p> 對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的搭建，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞，李娜老師搭建了《直流電機(jī)風(fēng)扇系統(tǒng)》，趙可心老師搭建了《樂(lè)曲彈奏》。大家分工協(xié)作，投入到了充實(shí)而緊張的課程研究之中。 <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 晚上繼續(xù)修訂文本，各組定稿。負(fù)責(zé)人對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總，發(fā)給專(zhuān)家李冬梅教授。特別是李玉平老師對(duì)問(wèn)題執(zhí)著求解，下班后繼續(xù)與有關(guān)老師進(jìn)行溝通交流。</p> <p class="ql-block"> 2月8日上午，李冬梅教授對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與培訓(xùn) 圖為李玉平老師與李冬梅教授溝通。</p> <p class="ql-block"> 下午繼續(xù)修改完善文本及資源。</p> 餐廳精心準(zhǔn)備的茶歇水果 <p class="ql-block"> 茶歇時(shí)間也不忘與滕學(xué)梅進(jìn)行溝通。</p> <p class="ql-block"> 晚上李玉平老師就負(fù)責(zé)的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用，進(jìn)行釘釘直播進(jìn)行溝通。回家后還繼續(xù)與專(zhuān)家李冬梅教授釘釘視頻交流。</p> 我們學(xué)校還承擔(dān)了高中信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例展示的直播工作。直播中，李玉平老師作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人展示了《數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》項(xiàng)目設(shè)計(jì)，受到了專(zhuān)家李冬梅教授的高度評(píng)價(jià)。李冬梅老師重點(diǎn)談了兩個(gè)感受：第一勇于挑戰(zhàn)（項(xiàng)目難），數(shù)據(jù)的采集是最難的（爬蟲(chóng)的問(wèn)題），但是完成的非常好。第二從課標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，思路清晰，整體架構(gòu)，符合學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展規(guī)律和271教育集團(tuán)的總體規(guī)劃。 <p class="ql-block"> 時(shí)間安排表 五天的時(shí)間快樂(lè)而充實(shí) 大家對(duì)課程研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打破固有思想。</p> <p class="ql-block"> 為了本次課程研究的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，第一天晚上結(jié)束時(shí)已接近十點(diǎn)，鄭永鵬主任、孫海勇主任和李玉平老師又給各科課程研究點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的維修與維護(hù)，到家已是深夜。平時(shí)也是隨時(shí)解決遇到的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 在課程研究的道路上，我們持續(xù)提升自我，不斷練習(xí)和實(shí)踐，加強(qiáng)反思和總結(jié) ，反復(fù)打磨 從研讀到試錯(cuò)、實(shí)驗(yàn)，最后出成果。</p>