<p class="ql-block"> 連續(xù)幾天陰雨綿綿的天空終得放晴，空氣中難得的清新讓人心情愉悅，這樣春暖花開的日子注定有什么不一樣。2022年2月6日上午10點，張光潤局長蒞臨翁田中心小學(xué)召開翁田鎮(zhèn)小學(xué)教育座談會，參會的有各村小校長及中心小學(xué)中層以上干部。</p><p class="ql-block"><br></p> 為了辦好人民滿意的教育，為了讓家鄉(xiāng)的教育更上一層樓，張局事事處處全盤考慮，這一次是專門為翁田的基礎(chǔ)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展而來的，可以說，這是一次別樣的拜年，更是一場有溫度的座談會。 溫度一：沒有任何架子。一見面就很溫暖地跟大家聊起來，簡單的幾句問候與新年祝福，卻讓人感到甚是親切。 溫度二：心中有矩。沒有規(guī)矩不成方圓，正式開始座談之前，嚴(yán)講教師隊伍的紀(jì)律，尤其是嚴(yán)禁賭博之風(fēng)。 溫度三：眼中有光。張局很清楚文昌的教育現(xiàn)狀，他知道，大家非常關(guān)心教育，文化家不多，但評論家卻不少。因此，為了辦好人民滿意的文昌教育，總得有人走出來，好好地干一番實事。 溫度四：找準(zhǔn)方法，有效分析。本次座談會主要以魚骨分析法來讓大家聊翁田的教育，雖然大家都聽說或用過魚骨分析法，但在座談會上用應(yīng)該還是第一次，這是一次非常不錯的體驗，正如張局說的，這個方法不僅能幫大家很好地厘清思路，找準(zhǔn)問題，更重要的是充分地發(fā)揮民主，讓每個人都有機會發(fā)言，最后，在一層層地剖析與發(fā)言中，我們想要的目標(biāo)越來越清晰，想要努力的方向也越來越清晰。也就是說，分析讓我們更接近真相，分析讓我們更接近自己的內(nèi)心。 <p class="ql-block"> ??張局正在指導(dǎo)我們用魚骨分析法做分析。</p> <p class="ql-block"> 與會的老師根據(jù)實際及結(jié)合自己的認(rèn)識一一發(fā)言，每個人輪上三回以上，再根據(jù)大家的發(fā)言進行第一次梳理。</p> <p class="ql-block"> ??這是大家頭腦風(fēng)暴過三遍后的第一張魚骨，并做了簡單的梳理，最后梳理出13個問題。如辦學(xué)目標(biāo)定位問題，教師專業(yè)化建設(shè)問題，家庭教育問題等等。</p> <p class="ql-block"> ?? 第二次魚骨分析法是把已梳理好的13個問題真正劃分，厘清主客觀問題，就是區(qū)分哪些是我們自己想辦法能解決的，哪些是必須借助外力來解決的，從而清楚我們目前最需要也能夠去努力并解決的問題。這招實在高，零散繁多的問題，這么一壓縮，主要問題也就那么幾條，所有問題馬上一目了然。</p> <p class="ql-block"> ??第三次魚骨分析法是根據(jù)第二次已梳理的4個主觀問題，選定一個大家最想解決的問題去尋找原因及解決方法，再次讓每個人都走個來回，并且盡可能多次發(fā)言，這一次，每個人都不再是評論家，而是自己問題的專家，知根源，還能找解決方法。局長不光幫我們梳理出主要問題，還讓我們試著去解決最想解決的那個問題。光憑這個，不得不說，局長不僅是解決問題的專家，更是最懂人心的專家。</p> <p class="ql-block"> 雖然三輪分析下來比較耗時，但卻是最有實效的。這樣的分析關(guān)注的是全體，充分發(fā)揮的是每個人的作用，教會大家的是分析與解決問題的能力，增強的是大家的凝聚力，提高的是大家的戰(zhàn)斗力。</p> 這個新春很暖，張局的拜年方式很獨特，我們的收獲很大，感受頗深！我們相信，翁田的基礎(chǔ)教育也將因為這一場別致的座談會而如虎添翼。 <p class="ql-block"> 美篇制作:張 妹</p><p class="ql-block"> 審 核:陳俏虹</p>