<p class="ql-block"> 我以為，學好書法得具備五個條件：天賦高，路子正，老師好，用功勤，耐得住寂寞。世明兄從小就便開始“舞文弄墨”，60多年來，他于書法藝術始終激情未減，且與日俱增，“回首向來蕭瑟處”，這五條在他身上得到了完美的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">天賦高</span></p><p class="ql-block"> 世明兄在書法上確實具有相當強的領悟能力，如何達到心手雙暢、自然灑脫是他一生不懈的追求。也許有的人更注重筆法的運用，而他卻更在意每次的摹寫是否能找到與內心對應雙暢的感受。雙暢時，手與筆如此和諧，筆在紙上輕盈地滑翔、流動，呈現(xiàn)出來的線條特別生動、鮮活。</p><p class="ql-block"> 再說，先天具有的能力會使我們在完成某件事情時，事半功倍，游刃有余；如不具備這種能力，就算費了洪荒之力，也是收效甚微。</p><p class="ql-block"> 目睹世明兄的作品，撲面而來的就是他書法里那種特有的典雅、流暢和通脫的氣質。當今，由于楷隸書寫過程更需用臂力、腰力、甚至腿力，現(xiàn)在許多書家并不常寫楷隸，甚至根本寫不好，造成許多書家行草書法基礎的不堅實和發(fā)展后勁的不足。</p><p class="ql-block"> 世明兄的隸楷厚實樸拙，取法高古，可謂下筆不俗，很見才情和功力。他書法四體皆擅，尤以行草創(chuàng)作相當?shù)乩暇?，用筆簡練明快，雖然較少連綿的體勢，然而注重字與字之間的意態(tài)連屬，顧盼生情，有一種水流花開、風行雨散的天趣。</p><p class="ql-block"> 書法多種書體中，便捷、應用廣泛的當首推行草。行草書既有楷書的法度，又有草書的靈動，寫起來比楷書流暢，又不像純草書那樣難以辨認，具有審美和實用的雙重價值。老實說，看世明兄現(xiàn)場老辣蒼健、不飄不浮地揮毫，確實是一種藝術享受。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">路子正</span></p><p class="ql-block"> 繼承與創(chuàng)新是書法永恒的課題，創(chuàng)新不是走旁門左道，也不是故弄玄虛，更不是嘩眾取寵。繼承是創(chuàng)新的基礎，傳統(tǒng)是創(chuàng)新永遠的源泉。學習書法的唯一道路，就是在繼承傳統(tǒng)基礎上的創(chuàng)變與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 世明兄的成功，歸根到底，可以概括為兩條：一是下手快，一下子便抓住了傳統(tǒng)書法正統(tǒng)一路(主要是以王羲之為代表的魏晉書法)的關鍵所在；二是眼界遠，敏銳地看到了當下乃至今后社會的審美意趣。</p><p class="ql-block"> 實際上這里面有一個根本性的問題，就是現(xiàn)代人對書法的定義已經(jīng)改變了。以前主要談寫字，就是筆法、結構、章法?，F(xiàn)在呢，強調書法是線條對空間的一種分割。換個角度看，這就為我們的重新審視書法打開了很多扇門。</p><p class="ql-block"> 尤其在當代人生活中，空間與人們息息相關，人們對于空間的感受極為豐富、實在。此外，它也可以把書法跟現(xiàn)代的很多其他藝術門類打通，因此，讓書法作品如何的更加賞心悅目，世明兄在這方面作了很多有益的探索和嘗試。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">老師好</span></p><p class="ql-block"> 學習書法的唯一捷徑就是臨帖，說到底就是對古帖的模仿。模仿的精準與到位程度客觀上反映了對古法、經(jīng)典的掌握程度，以及在這個基礎上將要取得的高度。古帖雖從不“言語”，但卻是學書之人最好的老師，它總是靜靜地、潛移默化地引領學書人解惑得法、領悟真諦。</p><p class="ql-block"> 世明兄的成功，也在于找到了王羲之身上最適合自己的一種表現(xiàn)方法，而這種方法，恰恰是我們當今社會所需要的、所能夠接受的。這種繼承和發(fā)展，根在王羲之，開出的花，結出的果，卻是自己的。能變能出，他進去了，又出來了，于是成為胡世明。“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”，講的就是這個道理。</p><p class="ql-block"> 與眾多的藝術門類相比較，書法藝術是看起來簡單，但卻是復雜、最難取得成效的一門藝術。說它簡單，簡單到只需一支筆、一瓶墨、一張紙，似乎人人都可上手，個個能成書法家。書法不像繪畫，有具象來表現(xiàn)，有顏色來補充，還可以反復涂抹。書法表現(xiàn)的內容是抽象的漢字，靠點畫的精準、豐富來抒情表意，且只許一次成功，其難度可想而知。</p><p class="ql-block"> 世明兄每天面對古帖，揮毫濡墨，如晤古人，得幾分快意，也得幾許執(zhí)著，常常為一個字一張?zhí)?，琢磨良久?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">用功勤</span></p><p class="ql-block"> 如果說魯迅把別人喝咖啡的功夫都用在了學習上，那么，世明兄就是把別人打牌跳舞聊天的時間用在了書法上。</p><p class="ql-block"> 應該說，北京特殊的人文環(huán)境給了世明兄一個脫穎而出的機會，僅春節(jié)的對聯(lián)每年都要寫兩百多幅。當他的書法作品出現(xiàn)在各種不同場合的時候，其扎實的書法功底在得到了人們高度認可的同時，也在書家之間互相切磋探討之中不斷提高。</p><p class="ql-block"> 所以我們在欣賞世明兄的氣韻神采的作品時，就首先要了解作品背后人的經(jīng)歷、性情以及他生命中重要的故事。</p><p class="ql-block"> 他是四個弟弟妹妹的兄長，在他二十歲時就當起了父親的角色（那年父親突然病故），義無反顧地擔起了全家的重擔，靠他那微薄的工資，硬是把四個弟妹拉扯成人。在那艱難困苦輾轉南北的年代，世明兄從來沒有放棄對書法藝術的癡迷，同時，他也把在生活中磨礪出的堅韌不拔的意志品質，淋漓盡致地發(fā)揮在對書法藝術的追求中。</p><p class="ql-block"> 我那時只覺得他的字一般般，中規(guī)中矩，不瀟灑飄逸，不標新立異，這是多么膚淺而愚昧的判斷。慶幸的是，在多年之后我終于識破了他字里的江山，字里的萬千柔韌、灑脫、不羈，甚至還帶著幾分靈動和孤傲。</p><p class="ql-block"> 世明兄在書壇找到了一度失落的東西，就書法表現(xiàn)技巧而言，為人們提供了一種回歸魏晉的通道。而且，在他的筆下，又有某種時尚的因素，從而符合現(xiàn)代審美需求，看他的字給人的感覺就是-風來水面，自然成文</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">耐得住寂寞</span></p><p class="ql-block"> 心無掛礙字從容。當今時代，生活節(jié)奏的加快，社會各種壓力的擠壓，人愈發(fā)變得浮躁不安，使得當代人忽略甚至漠視文化學養(yǎng)的增強與灌溉。在孤獨和寂寞的黑白世界里，只有像世明兄這些智者才善于在孤獨和寂寞中快樂地書著并創(chuàng)造著。</p><p class="ql-block"> 書法是高雅的，也是很小眾的，學書確實是一個寂寞的活兒，當你投入精力后，你會覺得要讀的書太多，要臨的帖更多，而時間總是不夠；學書法越學越難，錘煉技巧需要時間，需要積累訓練量，況且很多不是技巧能解決的問題，還有學養(yǎng)、稟賦、環(huán)境等。書法是自我表現(xiàn)的一種方式，品高則書高，學富而有書卷氣，若胸無點墨而求書有書卷氣，無異于緣木求魚。說到底，書法到最后拼的是文化與學養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 如果要學到一定的高度，向前人經(jīng)典作品靠近就更難，當然正是因為這種“難”，反而讓他有了一種動力，生發(fā)了一種靜下心、沉住氣、坐得住的境界。</p><p class="ql-block"> 在當今炫技、尚式、刺激眼球的時風中，世明兄我手寫我心，不追風不浮躁，能有此追求實屬難得。</p><p class="ql-block"> 書法家不應該是寫字匠，書中有我，筆下的線條中就有了思想的激蕩和靈魂的脈動。世明兄的書法，應能得古人的思想修為與自己的精神意氣相交融，如此，他的書法就有了靈魂和生命。</p> <p class="ql-block"> 總之，從書法歷史看，書法的代表性人物大致有兩種：一種是書體革命的代表，比如從篆書到隸書，到楷、行、草、狂草等，都有一些代表性書家；另一種是在書法風格上具有變革創(chuàng)新精神的代表。數(shù)十年的初心如磐，砥礪前行，后者非世明兄莫屬。</p><p class="ql-block"> 世明兄有幸成為一種代表：代表一個時代的書法發(fā)展與走向，代表一個時代對書法的想象能力與表現(xiàn)勇氣，代表一種或許現(xiàn)在我們還難以說清的書法價值…</p><p class="ql-block"> 今年是虎年，也是世明兄的本命年，數(shù)年磨一劍，出鞘似虎嘯。七十二歲的他是謙和的，卻不失主見，甚至還懷有一顆童心；他是感性的，卻不失理性，從心所欲不逾矩。就拿喝酒來說吧，酒量不是很大，但是和朋友在一起，也能開懷暢飲，卻從不大醉失態(tài)。由此也可以看到，他既有至情至性的一面，又有理性理智的一面。反映到他的書法上，既飄逸灑脫，又不失嚴謹法度，書如其人，人書俱老！</p><p class="ql-block"> 讓我驚訝的是，一點也看不出世明兄已經(jīng)70多歲了。都說書法家多高壽之人，但或許要加上一句：甘守寂寞之道的書法家多高壽之人。因為，寂寞恬淡，不但是書藝之道，更是養(yǎng)生之道。</p><p class="ql-block"> 我以為，不斷突破，超越自我，是所有從藝者無法回避的選擇。假以時日，再到下一個本命年，人老書臻，世明兄的書法藝術定將達到又一個新的高度。</p><p class="ql-block"> 這是必然的，恰似無懼期待。</p> <p class="ql-block">行走在王羲之曾漫步的老街上，一種歷史的厚重感油然而生，現(xiàn)代書法人一定會在這留有先賢足跡的路上走得更遠、更有力。</p> <p class="ql-block">誠如你所言，文如其人、書如其名。世明兄不容易，做人做事做學問是我們也是世人學習的榜樣！經(jīng)你言簡意賅的介紹，讓我又看到了不一樣的世明兄，他的為人他的作品真是值得我們珍重珍藏！ </p><p class="ql-block">我是昨晚八點左右坐T180從廣州經(jīng)兗州轉K8251歷24小時到的山東省臨沂市蘭山區(qū)，也就是王義之的故居山東瑯琊。這次臨沂之行，只有一二人知道大概，真是心有靈犀，你感覺我要去沂蒙，唯恐不去瞻仰，及時分享了你的“數(shù)年磨一劍，出鞘似虎嘯”的初稿。晚上拜讀后，除了知曉世明兄的書法是源于書圣王羲之一“派”，就是被你書評的深度精彩，文筆的優(yōu)美流暢所感動，微感缺憾的是少了世明兄作品的展示和活動的剪影。今晚打開微信，跳入我眼球的是一幅圖文并茂，有聲有色，旁證博引，雅俗共賞的世明兄的藝術人生油畫！嗚呼！既來之，必拜之！來日，沐蘭山初春之陽光，尋瑯琊魏晉之古風，幫南郭先生之充數(shù)，拜書圣洗硯池之故居！</p><p class="ql-block"> 楊家龍</p> <p class="ql-block">感佩我兄對書法藝術的獨到見解，對兄長的深情鼓勵。世明大哥老有所為、老有所樂，就在我們身邊！下手狠，眼光準，我手寫我心。 黃曉新</p> <p class="ql-block">如果有胡世明的書法作品集，此文必須為序，才是錦上添花！偶爾看書法評論，都沒有此文的優(yōu)美、深邃、曠遠，我將珍藏細品！吳厚軍</p> <p class="ql-block">世明兄是我敬重的兄長！你的評價寫得非常好！還要更好一點，應該把世明兄書法里面透露出來的責任感和負重前行的使命感表達岀來。 楊樂安</p> <p class="ql-block"> 拜讀了你的文章，雖然身邊也有個書法愛好者，但我還是對書法知之甚少，不敢妄加評論！但從大哥的文章中體會到了濃濃的手足親情，字里行間也充滿了對世明兄的敬重，崇拜，尊重之情。也從文中知道世明兄對書法的堅持和摯愛！能在皇城腳下開書法培訓的人是何等的了不起！敬之佩之！ 黃少蘭</p> <p class="ql-block"> 胡世明老師于2017年由朝陽社區(qū)學院，派往望京溫馨家園組建書法班，并擔任書法老師至今。在與兩期學員近兩年的書法教學過程中，不僅讓學員在漢字書寫上有了可喜的進步，而且在傳統(tǒng)文化的交流中增進了彼此之間的友誼，在傳統(tǒng)書法藝術的海洋里，盡享暢游書海的愉悅！</p><p class="ql-block"> 胡世明老師在2019年（己亥）春節(jié)前，多次為學員示范書寫春聯(lián)和福字，并為溫馨家園和學員們送福送春聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 胡世明老師于2016年先后由朝陽社區(qū)學院和朝陽區(qū)詩書畫研究會，派往三里屯街道辦事處文體中心擔任書法班教師至今。除了完成平常的教學任務之外，還多次帶領學員登臺展示學習成果。 同時在近兩年的春節(jié)期間先后為街道送福送春聯(lián)各一百多幅，而且輔導學員學寫春聯(lián)，不僅讓學員學有所獲，而且讓居民參與其中喜獲春聯(lián)，極大的增強了春節(jié)的喜慶氣氛！</p><p class="ql-block"> 2019年1月24日（臘月十九）上午，胡世明老師在望京街道辦事處的為民服務中心多功能廳，參加了為廣大市民和機關干部及工作人員，書福字、寫春聯(lián)、送祝福的筆會活動。</p><p class="ql-block"> 整個活動受到了到場市民廣泛而熱情的歡迎，踴躍拿號、排隊、領春聯(lián)，場面熱烈而喜慶，濃濃的春節(jié)氛圍。長長的隊伍中，居然還有一位外國友人，攜四口之家，耐心的排隊，高興地等待，歡快的領聯(lián)，領到春聯(lián)后，還意猶未盡地要求與他全家合影…</p> <p class="ql-block"> 胡世明老師于2016年先后由朝陽社區(qū)學院和朝陽區(qū)詩書畫研究會，派往三里屯街道辦事處文體中心擔任書法班教師至今。除了完成平常的教學任務之外，還多次帶領學員登臺展示學習成果。 同時在近兩年的春節(jié)期間先后為街道送福送春聯(lián)各一百多幅，而且輔導學員學寫春聯(lián)，不僅讓學員學有所獲，而且讓居民參與其中喜獲春聯(lián)，極大的增強了春節(jié)的喜慶氣氛！</p> <p class="ql-block">一小女孩在領到春聯(lián)后，她奶奶剛說完“親爺爺一口”，可愛的小女孩就在胡老師臉頰上留下了一個甜甜的吻…</p> <p class="ql-block">它不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的飄逸，不是太極而有太極的行云流水！我們都有一個夢想，就是能遨游其間，享受其樂趣，修身養(yǎng)性。</p><p class="ql-block"> 我們在胡老師的指導下，臨帖習字，筆墨耕耘。在靜心的臨帖時，仿佛感覺在與古人交談。</p> <p class="ql-block">胡世明老師一給學友頒發(fā)結業(yè)證書</p> <p class="ql-block">胡世明老師書法班自2017年9月12日開班以來，受到社區(qū)黨委高度重視和支持，張景博書記和馬海燕副書記多次來到課堂，給學員們加油鼓勁；《品常社區(qū)報》記者也多次來到現(xiàn)場，錄像采訪并進行新聞報道；鑫兆佳園社區(qū)微信平臺持續(xù)跟蹤報道，讓更多社區(qū)居民了解到這個書法班，了解到書法學習的益處，并且促進了書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播</p> <p class="ql-block">2018年10月12日書法作品入展由北京市勞動人民文化宮、北京市望京實驗學校工會、北京市望京街道文化服務中心聯(lián)合主辦的在工人文化宮太廟展出的書畫展。</p> <p class="ql-block">2018年12月書法作品在朝陽區(qū)職工大學主辦的“朝陽巨變60年 我為朝陽獻厚禮”的比賽中榮獲一等獎。</p> <p class="ql-block">胡世明學生清風習作</p>