<p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促學生利用好寒假時間，引導學生度過一個充實、有意義的寒假， 在學校的安排指導下，精心編排了寒假學習引導 并對學生假期作進行多種形式的檢查。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學作業(yè)設計中，積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變“要我做” 為“我要做”，讓學生成為作業(yè)的主人、學習的主人，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式，所以我設計了形式多樣的數(shù)學特色作業(yè)。主要有以下幾種：</p> 普通作業(yè)檢查 <p class="ql-block">每天一練——數(shù)學性</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作業(yè)展示 <p class="ql-block">一、數(shù)學周記——生活性 </p><p class="ql-block">讓學生把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識、數(shù)學問題、應用數(shù)學知識解決實際問題的事例、數(shù)學課上最有趣的事、想對數(shù)學老師說的話、本周學得最好的地方是什么、本周學習不明白或需進一步理解的地方是什么、對什么問題有不同見解、對自己本周的學習作一個評價等，以日記的形式記錄下來，寫成數(shù)學周記。數(shù)學周記既讓教師了解了學生掌握知識的情況，又培養(yǎng)了學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題的能力，讓學生真切地感受數(shù)學就在身邊，人類的生活離不開數(shù)學，從而煥發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，享受數(shù)學學習的快樂。 </p> <p class="ql-block">二、手抄報——綜合性 </p><p class="ql-block">手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式，它圖文并茂，形式活潑。制作一張手抄報，對于學生來說，是一項綜合性活動，它需要學生去構(gòu)思、編排設計、書寫、裝飾美化。從學生的一張手抄報作品上，可以體現(xiàn)出學生的綜合性能力和水平。手抄報內(nèi)容有數(shù)學課本上的知識點，有課外拓展延伸的知識，有數(shù)學小故事等。從這一點上來看，手抄報無疑是學生發(fā)展個性才能的廣闊天地。通過創(chuàng)作數(shù)學手抄報，既拉近了學生與數(shù)學之間的距離，又提高了學生多方面的能力和水平。 </p> <p class="ql-block">三、設計苑——趣味性 </p><p class="ql-block">針對本學期第四單元的學習內(nèi)容是《圓》，我設立了《“美麗的圖形—圓”設計苑》，讓學生利用本單元所學的圓來設計多種不同的圖案。對學生想像力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一次很好的鍛煉?？吹綄W生們設計出來的圖案，不管是變換方式的選擇還是顏色的搭配，不禁讓我想到這樣一句話：“這難道不是創(chuàng)新思維的萌動嗎?” </p> <p class="ql-block">四、知識樹——系統(tǒng)的單元知識網(wǎng)絡圖</p><p class="ql-block">根據(jù)每個單元的知識點，讓學生做一個知識樹，既系統(tǒng)的整理了本單元的知識要點，又鍛煉了他們的概括能力和表達能力。</p> <p class="ql-block">數(shù)學特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，設置特色作業(yè)以來，吸引了更多的孩子投入到愛學數(shù)學、樂學數(shù)學、會學數(shù)學、想學數(shù)學的行動中來。我們設計形式多樣的特色作業(yè)，目的只有一個，那就是煥發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，讓學生感受到數(shù)學學習的多彩，享受到數(shù)學學習的快樂</p>