<p class="ql-block"> 2022年2月10日,平凡的一天,又是收獲滿滿的一天。這一天,高三教師有幸聆聽了焦兆群老師關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的講座。</p><p class="ql-block"> 焦兆群,國家級骨干教師,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任江西金太陽智慧教育研究院院長。多年來,在命題、教學(xué)、備考、學(xué)生學(xué)法、課堂觀察與診斷、智慧課堂建設(shè)等方面積累了豐碩研究成果,對于新高考、備考有著深入的研究和獨樹一幟的見解。</p> <p class="ql-block"> 焦老師首先指出了二輪復(fù)習(xí)中的一些問題。比如,天天考試、以考代練;把二輪復(fù)習(xí)當(dāng)成一輪復(fù)習(xí)的壓縮版;大搞題海戰(zhàn)術(shù)、難題戰(zhàn)術(shù)等。 </p><p class="ql-block"> 接著又提出了統(tǒng)籌規(guī)劃、專題突破,問題導(dǎo)向、考練結(jié)合,系統(tǒng)建構(gòu)、突破重點的二輪復(fù)習(xí)策略。</p><p class="ql-block"> 焦兆群老師提醒說高三三個輪次復(fù)習(xí)的定位應(yīng)該是,第一輪復(fù)習(xí)從 8月到第二年的1月,應(yīng)夯實基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,努力做到全面覆蓋、打牢基礎(chǔ)、考點過關(guān)。第二輪的復(fù)習(xí)時間為2月至4月,目標為構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成解題能力,努力做到系統(tǒng)建構(gòu)、查缺補漏、專題突破。建議復(fù)習(xí)方式為“專題深化+綜合訓(xùn)練”。 第三輪復(fù)習(xí)從5月開始,重心在于把準高考脈搏、積極心態(tài)迎考,努力做到精確制導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整、模擬實戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 焦兆群出示了調(diào)查問卷,他帶領(lǐng)師生一項一項的體悟,學(xué)生回答問題的積極性很高,在一問一答中,師生反觀自己的教學(xué)和學(xué)習(xí),領(lǐng)悟深刻!他還指出復(fù)習(xí)效率低的原因 ,一是老師教的方面,二是學(xué)生學(xué)的方面 。他強調(diào)高考真題學(xué)生至少做兩遍,在一輪或二輪專題復(fù)習(xí)中,做第一遍,要學(xué)生反思!五月十日開始,每天做一門學(xué)科的真題,做完整的試卷!他還分享了一個復(fù)課生考上高分的經(jīng)驗 :回歸教材、每天總結(jié)、思考命題意圖再做題 。</p><p class="ql-block"> 焦兆群提醒老師們,要做細如下工作:一是精心選題、編題或者組卷,二是及時批改、及時反饋,三是教師要有“錯題本”,四是對學(xué)生錯因進行分析,五是點對點專項訓(xùn)練,六是錯題有意義反復(fù)重做 。</p><p class="ql-block"> 焦兆群給老師們的建議是:教師體驗答題過程,要求教師先做題、多做題。重點體驗分析三個方面:分析對試題情境的反應(yīng),分析對試題設(shè)問的反應(yīng) ,分析作答與參考答案之間的契合度 。他也給學(xué)生們提出了“五忌”:心浮氣躁,毫無計劃,學(xué)無規(guī)律,盲目做題,另起爐灶。</p><p class="ql-block"> 焦老師的整個講座高屋建瓴又實實在在,與我校雙目標教學(xué)理念高度契合,使與會教師的教學(xué)理念再次得到升華。 </p><p class="ql-block"> 張侃校長、王志明校長、宋江彥書記、劉慧娜校長和全體無課高三教師共同參與了學(xué)習(xí)。</p>