<p class="ql-block">今天下午幾位新主任的分享，讓我一下子看到了自己身上的差距，為什么我會感覺自己身上已經(jīng)有點兒枯竭了呢？我的反思是學(xué)習(xí)力，及時的反思與總結(jié)，全身心的投入。</p><p class="ql-block">可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力</p><p class="ql-block">1.布置任務(wù)說五遍</p><p class="ql-block">2.二級反饋</p><p class="ql-block">3.領(lǐng)導(dǎo)者的問題：吾日三省吾身</p><p class="ql-block">程序就是清單，清單就是程序。</p><p class="ql-block">言傳身教：榜樣的力量。</p><p class="ql-block">班級樣貌：大道至簡。</p><p class="ql-block">隨時師生相互檢查。班級文化袋帶走當(dāng)天學(xué)習(xí)的想讀的帶回家。</p><p class="ql-block">班會上的一個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.感謝信箱，發(fā)現(xiàn)孩子身上的美。要感謝的人，邀請到講臺上感謝。</p><p class="ql-block">2.擁抱日：真誠的擁抱。</p><p class="ql-block">3.我的情緒小怪獸。</p><p class="ql-block">4.讓家長像我們一樣熱愛我們的班級，在及時溝通中儲存“情感賬戶”。</p><p class="ql-block">5.教室里的每一個孩子都是一個家庭的整個世界，教育者要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心。</p><p class="ql-block">6.凡事有交行、事情有著落，事事有回音。</p><p class="ql-block">7.身心健康是一切的基礎(chǔ)。照顧好自己的心情，擁有好的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《五心共育、嚴(yán)慈并施》</p><p class="ql-block">1.責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育學(xué)生，體現(xiàn)在每件小事上。</p><p class="ql-block">2.寬容心：是給后進(jìn)后的一劑良藥。</p><p class="ql-block">3.公平心：能得到全班同學(xué)的愛。座位公平、班干部選拔（毛遂自薦、就職演講、投標(biāo)、唱票）</p><p class="ql-block">4.一年級強(qiáng)調(diào)關(guān)系，三年級強(qiáng)調(diào)公正。</p> <p class="ql-block">6.細(xì)心：做好班主任工作的助手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班主任工作的底線：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.做一個學(xué)生喜歡的老師。尊重孩子的需求、尊重學(xué)生的觀點、學(xué)會傾聽，做學(xué)生的朋友。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.嚴(yán)寬有度。嚴(yán)肅與 溫和并施。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.和學(xué)生一起完成任務(wù)。一起制定、接受班規(guī)，一起接受大家的監(jiān)督。</p> <p class="ql-block">第三部分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">處理人際關(guān)系</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">與學(xué)生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.收放有度</p> 3.冷熱交替 4.嚴(yán)寬有據(jù)。 5與家長 <p class="ql-block">王涵老師</p><p class="ql-block">一、課前準(zhǔn)備</p> 一、教師的準(zhǔn)備<br>1.教師認(rèn)真?zhèn)湔n。<br>一、備課標(biāo)。<br>課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)活動的指明燈。要認(rèn)真理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為即將展開的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。<br>二、備教材<br>吃透教材：<br>1.仔細(xì)研讀教師用書（讀三遍，第一遍在在假期讀把相關(guān)知識點、重點及拓展內(nèi)容寫在課本上，避免后續(xù)再補(bǔ)充。第二遍會在上課前一天再讀一遍，向老教師探討。第三遍上課頭一天晚上補(bǔ)充修改）<br>2.集體備課。<br>3.聽課學(xué)課，聽名家課例、教案。網(wǎng)上找。(第一步，聽課后整理聽課筆記，把比較好的導(dǎo)語、過渡語記錄下來。第二步，分析該教師的教學(xué)風(fēng)格，理解教學(xué)思路，寫板書可以讓學(xué)生上來寫。第三步：注意比對，選擇適合自己的)<br>4.攥寫教案。<br>三、學(xué)生的準(zhǔn)備<br>1.預(yù)習(xí)早在 假期就開始了。<br>假期的預(yù)習(xí)：<br>1.針對下學(xué)期課本中需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行閱讀及背誦。<br>2.針對綜合性實踐單元布置假期實踐作業(yè)。<br>3.基礎(chǔ)性預(yù)習(xí)。鋼筆字練習(xí)使用下學(xué)期新字。<br>4.雙減背景下的個性化預(yù)習(xí)，依據(jù)孩子們能力給部分孩子布置預(yù)習(xí)作業(yè)。<br>二、課前的預(yù)習(xí) <p class="ql-block">三、課堂靈活應(yīng)對。</p><p class="ql-block">應(yīng)對課堂突發(fā)事件的方法：</p><p class="ql-block">1.以變應(yīng)變法</p><p class="ql-block">2.借題發(fā)揮法，融入自己的教學(xué)中。</p><p class="ql-block">3.將錯就措法</p><p class="ql-block">4.暫時懸掛法，冷處理</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、課后及時反思。</p><p class="ql-block">1.反思本堂課的技能技巧及教學(xué)方法。</p>