<p class="ql-block">從來就沒有什么躺贏的天才，只有不斷努力的天才。天才是不辜負上蒼的造化，上蒼也不吝嗇給予天才展示的機會！優(yōu)秀的人生，在于堅持！</p><p class="ql-block"> 2月8日上午，在北京奧運會——自由式滑雪女子大跳臺決賽中，中國選手谷愛凌以188.25分的成績，奪得冠軍！滿分1600分的SAT考試，她考了1580，被世界名校斯坦福大學錄取，這兩天谷愛凌占據了各個媒體的頭條，很多標題都帶有“天才少女”，我竊以為不妥。天才少女沒有后天的努力，能夠站在領獎臺上嗎？</p><p class="ql-block"> 據媒體顯示的資料，谷愛凌“3歲就開始滑雪，9歲拿到美國少年組滑雪冠軍，14歲已經拿到50快金牌，包括9個全美冠軍?！辈豢煞裾J谷愛凌身上遺傳著上一輩的運動細胞，但是僅有的超人的運動細胞就造就了她的傳奇嗎？ 但是谷愛凌這種天才閃現耀眼光芒最重要的是什么？是家庭環(huán)境帶給谷愛凌的成長氛圍。所有領域的領軍人物站在耀眼的光芒下，我們難道就說一聲“天才”就完了？難道她們可以憑借“天才”素質就能夠“一覽眾山小”？</p><p class="ql-block">父母的格局里，藏著孩子的未來。</p><p class="ql-block">優(yōu)秀的父母，除了傳給孩子優(yōu)秀的基因，還會深刻影響孩子的性格，而性格又決定了一個人的命運。父母相對優(yōu)渥的經濟實力，給了孩子更多自由選擇的權利。更重要的是，這樣的孩子，在情商、逆商和思想見識上，都會更勝一籌。最近流行一句話叫做“雞娃不如雞自己”，與其羨慕“別人家的孩子”，不如先做好“別人家的父母”。</p><p class="ql-block"> 帶娃上過輔導班、興趣班的人可能都會有這樣的經歷。孩子當初報班有多堅定，后面遇到挫折和困難就有多不想去上。我親眼見過小區(qū)里面，一個媽媽一邊“揍”娃，一邊把娃“摁”上車；孩子則一邊哭一邊嚎“我不想學……”不知道谷愛凌一路走來，會不會遇到這樣的瓶頸？不知道當谷愛凌遇到這些狀況時，谷愛凌的媽媽是怎么給孩子進行心理疏導的？這是作為一名家長應該思考并深入學習的。</p> <p class="ql-block">一、谷愛凌固然有滑雪的天賦，但也離不開她的重復和用心。站上領獎臺的那一刻，是榮光的；但臺下是日復一日的枯燥訓練。有時候，一個滑雪動作可能要重復無數遍，才能成功一次。但無論訓練多累，重復的動作有多么無聊，谷愛凌從不叫苦，也不抱怨，反而更加用心去做。學會一個動作后，谷愛凌就開始學習新動作，然后又是數萬次的重復、重復、再重復。有記者問：這么多年，你是如何堅持下來的？谷愛凌卻很淡定：“也沒什么，我只是把看似枯燥無味的重復，當成一種全新的挑戰(zhàn)?！?lt;/p><p class="ql-block">抱著這樣的信念，她“打卡”了全球各種高難度的雪場。在她看來，“即使一天滑100次，但如果不學新動作，不突破、不創(chuàng)新、不用心，就只能永遠停留在這個水準上。我不愿意這樣?！?lt;/p><p class="ql-block">簡單的事情重復做，是行家。</p><p class="ql-block">重復的事情用心做，就是贏家。</p><p class="ql-block">教育家朱舜水曾說：學者用功，須是漸進而不已，日計不足，歲計則有余。若一曝十寒，進銳退速，皆非學也。</p><p class="ql-block">二、谷愛凌成為學霸，也不是偶然。</p><p class="ql-block">每次回北京，她都不停地在奧數班刷題。</p><p class="ql-block">而且，谷愛凌不希望體育運動耽誤文化課的學習，所以只有雪季的周末，才是谷愛凌在一周中僅有的兩天訓練時間。這兩天一大早，她就要出門，晚上無論多晚回來，每天的作業(yè)，仍舊要雷打不動地完成。</p><p class="ql-block">埋頭寫完作業(yè)后，還要參加興趣班，和她的家庭老師一起學習“聲樂技巧”。</p><p class="ql-block">即使比賽拿了金牌，她還惦記著回家寫作業(yè)。她做每一件事，都是全身心投入，才能成為一個堪稱全能的人才。參加SAT考試時，她正在外國比賽，但她還是找了最近的考場。當天正在下雨，預約的車遲遲不來，谷愛凌在大雨中跑了一公里，才準時到考場參加考試。</p><p class="ql-block">每一次勝利和成功，都必須付出非凡的代價。大到國家的獨立和崛起，小到個人奮斗、職場躍遷、自主創(chuàng)業(yè)，不同的選擇和行動，都會帶來不同的結局。沒有什么東西，是可以輕輕松松得到的。</p><p class="ql-block">三、《人生不設限》一書中，有這樣一句話：“生命中的挑戰(zhàn)，會讓我們更明白，自己應該成為一個永不設限的人?！?lt;/p><p class="ql-block">谷愛凌用自己的人生經歷，鼓舞著其他人去勇敢地挑戰(zhàn)自己的極限。</p><p class="ql-block">只有不被自己的長相、身高、學歷、原生家庭等限制和束縛，才會擁有更廣闊的人生。</p><p class="ql-block">這是我們作為學生應該學習的。</p> <p class="ql-block">那么作為一名老師，我應該思考什么呢？當學生在小學、初中的學習優(yōu)勢在高中不見了的時候，谷愛凌的老師是怎樣幫助孩子的？當學生在某一領域出現突出才能，雖然我還不確定這是不是一個“天才”時，我應該怎樣幫助學生平衡文化學習和業(yè)余愛好？</p><p class="ql-block"> 昨天的朋友圈里的一個細節(jié)令我感觸頗深，據說一個競爭對手因為比賽失誤，坐在雪地上掩面而泣，谷愛凌走到她身邊安慰并鼓勵?！罢缥迥昵埃敼葠哿璧谝淮螀⒓映扇吮荣悤r，在雪道上不斷摔倒，無法完整做完比賽動作，她一度想要放棄！</p><p class="ql-block"> 王開東老師昨天的公眾號還寫道了“葉喬波”。據說1992年葉喬波為了實現中國在冬奧獎牌零的突破，拼死一戰(zhàn)，最后得到了一塊銅牌，“比賽結束后葉喬波在度過進行了手術，八塊碎骨從膝蓋中取了出來，她是坐著輪椅回國的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 不要在過度渲染什么“天才”了，也有媒體說愛迪生曾經說過“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，但沒有這百分之一的靈感，那百分之九十九的汗水也是徒勞”，但是如果不用百分之九十九的汗水去澆灌，誰會知道那是不是“天才”呢？</p><p class="ql-block"> 天才少女的成長就有天分，還有家庭環(huán)境的滋養(yǎng)，更有自己的不懈追求！</p>