讀經(jīng)典迎虎年品三國(guó)潤(rùn)童心

任書山

2021年 1月27日，在縣教研室教研員張艷霞老師的帶領(lǐng)下，各年級(jí)的部分語文老師代表就關(guān)于《如何落實(shí)寒假師生共讀的有效性》這個(gè)困擾大家的老問題，在線上展開了比較深入的研討，并制定了方案。 經(jīng)研究確定五年級(jí)師生共讀書目是《三國(guó)演義》，對(duì)于這樣淺文言文的經(jīng)典書籍，如何能讓孩子們有效地閱讀呢？ 　　依據(jù)研究方案，結(jié)合我班實(shí)際，我們班的閱讀熱潮在虎年來臨之際掀開了，部分孩子成了三國(guó)迷！現(xiàn)將這段時(shí)間師生共讀的開展情況展示如下： 及時(shí)傳達(dá)閱讀方案多種形式進(jìn)《三國(guó)》 （一）、自己讀。 （二）、視頻連線共閱讀。 （三）、觀看電視劇！ 多種方法落實(shí)閱讀 （一）、自我監(jiān)督。 （二）、小組監(jiān)督。 （三）、《三國(guó)》問題大家談。 多種形式展成果 （一）、批注。 （二）、摘抄。 （三）、繪畫。 老師一起閱讀 　　部分孩子通過老師的引領(lǐng)成功走進(jìn)了《三國(guó)》，作為老師，感到很欣慰！能讓學(xué)生手捧這樣一本經(jīng)典著作認(rèn)真品讀，也算是老師送給學(xué)生的一本滋潤(rùn)心靈的虎年大禮！ 　　這段時(shí)間的閱讀實(shí)踐在閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)提高上取得了非?？上驳某煽?jī),視頻連線閱讀有效的提高了學(xué)生的閱讀興趣，也讓孩子的有效閱讀得到了很好的監(jiān)督！趣味問答有助于孩子們對(duì)故事內(nèi)容的理解，這些方法值得發(fā)揚(yáng)和推廣！ 　　但在展示成果上表現(xiàn)的還不夠豐富，學(xué)生的參與度并沒有達(dá)到老師期望的效果，需要進(jìn)行更多更深入的總結(jié)、研究！