</h3></br><h3>愉快的寒假即將結(jié)束，孩子們又要返回幼兒園了！</h3></br><h3>可不論新生還是老生，臨近開學(xué)都或多或少有些<strong>緊張焦慮</strong>。家長(zhǎng)們對(duì)此很是擔(dān)心，每天放學(xué)一接到孩子，就忍不住問幼兒園里的各種情況。</h3></br><h3> <h3>事實(shí)上，<strong>放學(xué)路上家長(zhǎng)和孩子的聊天是有技巧的。</strong>如果不小心問錯(cuò)了話，可能會(huì)對(duì)孩子造成一定的<strong>負(fù)面暗示</strong>，加重入園焦慮。</h3></br><h3>鑒于此，我們與大家分享開學(xué)8不問，幫助家長(zhǎng)避開與孩子的交流“雷區(qū)”，讓孩子輕松愛上幼兒園。</h3></br><p class="" data-brushtype="text">一不問：今天有沒有哭</h3></br><h3>早上家長(zhǎng)把哭鬧的孩子送進(jìn)幼兒園，下午問孩子哭沒哭，讓孩子<strong>再次陷入悲傷的情緒中</strong>，加重孩子的不適，使得孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒更強(qiáng)烈。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：通過<strong>表揚(yáng)</strong>給孩子鼓勵(lì)，如，</h3></br><h3>“老師說寶寶今天只哭了一小會(huì)，真堅(jiān)強(qiáng)，媽媽相信寶寶明天能做得更好。”<br data-filtered="filtered"></br></h3></br><h3>“你今天哭了3分鐘，比昨天進(jìn)步了不少呦，我們爭(zhēng)取明天不哭了好不好？”</h3></br><h3>這樣不僅肯定了孩子，還增強(qiáng)了孩子的自信。<br data-filtered="filtered"></br></h3></br><h3> <p class="" data-brushtype="text">二不問：老師批評(píng)你了嗎</h3></br><h3>孩子經(jīng)歷了一個(gè)寒假的“自由”生活之后，會(huì)對(duì)幼兒園集體生活不適應(yīng)。而老師會(huì)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的常規(guī)。家長(zhǎng)這樣問容易<strong>讓孩子為自己找借口</strong>，打擊上學(xué)的積極性。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：家長(zhǎng)可積極與老師溝通，了解孩子的在校情況，依此作出應(yīng)對(duì)，幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。</h3></br><h3>同時(shí)認(rèn)真<strong>傾聽孩子的心聲</strong>，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師交流，拉近彼此的距離。</h3></br><p class="" data-brushtype="text">三不問：有人欺負(fù)你嗎</h3></br><h3>學(xué)前兒童由于年齡特點(diǎn)，可能會(huì)與伙伴發(fā)生沖突，卻不記仇。家長(zhǎng)的這種詢問出發(fā)點(diǎn)是好的，卻在不經(jīng)意間把孩子放在了與伙伴對(duì)立的位置上，<strong>影響孩子的人際交往</strong>。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：我們不妨直接問問孩子與小伙伴們相處如何，做了哪些有趣的事情；或問問孩子班里有沒有新同學(xué)轉(zhuǎn)入，大家一起分享了什么好玩的玩具或事情。</h3></br><h3>這些話題都是孩子<strong>感興趣</strong>的，讓消極情緒一掃而光，也讓孩子期待上幼兒園。<br data-filtered="filtered"></br></h3></br><h3> <p class="" data-brushtype="text">四不問：今天老師教的什么？都學(xué)會(huì)了嗎？</h3></br><h3>學(xué)前教育以游戲?yàn)榛拘问剑?lt;strong>寓教于樂</strong>。</h3></br><h3>通過各種活動(dòng)，老師幫助孩子在玩中培養(yǎng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新和社交等學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)必備的能力?？墒呛⒆犹。揪驼f不清老師“教了什么”。<br data-filtered="filtered"></br></h3></br><h3><strong>建議</strong>：為避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，盡量不要問這類問題。</h3></br><h3>家長(zhǎng)可以直接與孩子交流當(dāng)天的<strong>游戲或各種課程</strong>，了解幼兒園的教授內(nèi)容，還強(qiáng)化了孩子的愉快心情。<br data-filtered="filtered"></br></h3></br><p class="" data-brushtype="text">五不問：你喜歡上幼兒園嗎</h3></br><h3>寒假結(jié)束，孩子突然離開父母，肯定會(huì)有些不情愿。這類提問喚醒了孩子的不愉快經(jīng)歷，會(huì)讓孩子更委屈，加重厭學(xué)情緒。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：家長(zhǎng)可以主動(dòng)和孩子聊聊幼兒園的<strong>優(yōu)點(diǎn)</strong>，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。</h3></br><h3>如，“你們教室里的那只大熊好可愛呀”，</h3></br><h3>“操場(chǎng)上的大滑梯看起來真好玩，媽媽也想去滑一次呢……”</h3></br><h3> <p class="" data-brushtype="text">六不問：你今天表現(xiàn)好不好呀</h3></br><h3>在孩子眼中，什么是好，什么是不好呢？他們的判別標(biāo)準(zhǔn)未必與大人一致。而且幼兒的一日活動(dòng)是非常豐富的，這樣的<strong>問題范圍太大</strong>，孩子不知如何回答。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：家長(zhǎng)的詢問著入點(diǎn)要小一些，同時(shí)注意給孩子一個(gè)正向引導(dǎo)。</h3></br><h3>如，“今天什么事最讓你高興呢？”</h3></br><h3>“老師今天教你們折小狗了？媽媽知道你最喜歡手工課了……”</h3></br><p class="" data-brushtype="text">七不問：今天吃飽了嗎？</h3></br><h3>幼兒園的飲食可能不如家庭準(zhǔn)備得豐富，但一定會(huì)<strong>保證營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生</strong>。孩子初入園，略焦慮的情緒可能會(huì)影響食欲。老師也會(huì)在這方面多注意，保證孩子們吃好飯。</h3></br><h3><strong>建議</strong>：家長(zhǎng)可根據(jù)老師在班級(jí)群或幼兒園的通知等信息，<strong>留心孩子的飲食。</strong>放學(xué)時(shí)，根據(jù)菜譜和孩子交談：“讓我猜猜，今天你們吃的蘑菇對(duì)不對(duì)？”</h3></br><h3>看到孩子一臉的驚訝，在孩子興致比較高的時(shí)候教給孩子<strong>營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生</strong>等知識(shí)，讓孩子明白好好吃飯的重要性。</h3></br><h3> <p class="ql-block">八不問：你最喜歡哪個(gè)老師？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子要回答這個(gè)問題，肯定會(huì)對(duì)每位老師作一番比較。最終“入選”的老師，孩子會(huì)更喜歡；而“落選”的老師，孩子可能就不愿與她接觸了，這種心理會(huì)影響孩子在幼兒園的生活，<b>阻礙其發(fā)展</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>建議</b>：希望家長(zhǎng)不要在孩子面前比較各位老師，以免影響老師在孩子心中的地位。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)期間，希望家長(zhǎng)堅(jiān)定態(tài)度，堅(jiān)持送孩子來幼兒園。請(qǐng)相信老師的專業(yè)性，她們一定會(huì)好好照顧和教育孩子的~最后，希望家長(zhǎng)和老師共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境！</p><p class="ql-block"><br></p>