<p class="ql-block"> 培訓(xùn)第二天，觀看了幾位老師的優(yōu)秀課例，受益非淺。被她們精彩的課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生與老師之間的默契互動(dòng)所吸引;被她們自然大方的教態(tài)所感染。從中學(xué)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們今后在課堂教學(xué)中為創(chuàng)建高效課堂堤供了很大的幫助。 </p> <p class="ql-block"> 音樂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立感受與見解，是音樂教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題。只有在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻變革，才能使學(xué)生體驗(yàn)美感、豐富情感、促進(jìn)想象力的發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中感受音樂、享受音樂的美!</p> <p class="ql-block"> 一堂有價(jià)值的音樂課應(yīng)該讓音樂表現(xiàn)情感的藝術(shù)，欣賞音樂、享受音樂的過程首先是情感體驗(yàn)的過程。在音樂欣賞教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)的滲透，是音樂課的重要價(jià)值，學(xué)生們?cè)诟惺芤魳返倪^程中，注意了情感體驗(yàn)后，隨之而來的就是引發(fā)學(xué)生的“情感共鳴”讓學(xué)生與音樂融為一體，自覺地、主動(dòng)地、自由地展開創(chuàng)造性思維的想象與聯(lián)想，這一過程的作用便是情感的升華與心靈的凈化。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正聽懂了音樂后，他們會(huì)自覺地在音樂中展開自由的、充分的、豐富的、美妙的聯(lián)想畫面，進(jìn)行音的第二創(chuàng)作從中提高鑒賞音樂的能力并得到感情的升華。</p>