關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》南陽(yáng)市九小致家長(zhǎng)的一封信

簡(jiǎn)兮

尊敬的家長(zhǎng)朋友：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已于2022年1月1日正式實(shí)施，“帶娃”從傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”，事關(guān)家庭幸福與社會(huì)和諧，事關(guān)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)以《家庭教育促進(jìn)法》頒布為契機(jī)，南陽(yáng)市第九小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)致信，望認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，把我們的孩子培養(yǎng)成品德高尚，身體健康、心理陽(yáng)光、好學(xué)上進(jìn)、習(xí)慣良好的時(shí)代新人。在此，我們真誠(chéng)向全校家長(zhǎng)朋友發(fā)出以下倡議： 01 認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，使家庭教育有法可依。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。希望廣大家長(zhǎng)認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》，明確自己的家庭教育主體責(zé)任。一些父母家庭教育主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象不同程度存在，有的家長(zhǎng)以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)孩子進(jìn)行所謂的教育。更讓人痛心的是，在我們身邊不時(shí)會(huì)發(fā)生因監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致未成年人受到傷害的極端事件。無(wú)安全則無(wú)教育，保護(hù)學(xué)生身心健康與安全是家庭教育的首要任務(wù)。 02 樹立科學(xué)教育觀念，讓孩子教育回歸本真。 在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中，還存在著“重智輕德”“重學(xué)校教育、輕家庭教育”的現(xiàn)象，我們要牢牢抓住立德樹人的根本任務(wù)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)自己的孩子。育兒先育己，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，給孩子上好人生第一課，幫助孩子扣好人生第一?？圩?，用對(duì)生活的飽滿熱情去影響孩子，用正確的三觀去引導(dǎo)孩子，用對(duì)美好生活的向往去鼓勵(lì)孩子。 03 提高親子陪伴質(zhì)量，讓家庭氛圍和樂(lè)融融。 當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和疫情疊加，現(xiàn)在的孩子更需要父母的陪伴。家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多花些時(shí)間和耐心幫助孩子，營(yíng)造溫馨、民主、平等的家庭氛圍。尊重理解孩子，每天與孩子平等交流，傾聽孩子心聲，關(guān)注孩子感受，多贊賞、多鼓勵(lì)、少施壓。但絕對(duì)不能縱容孩子，時(shí)時(shí)處處讓孩子明確行事的邊界，不逾越規(guī)矩。讓孩子感受到家庭的溫暖，同時(shí)感受到家規(guī)的嚴(yán)肅。以身示范是最好的家庭教育，用充滿溫暖的家庭話語(yǔ)來(lái)溝通，用自律的行為習(xí)慣來(lái)給孩子做榜樣，用恰當(dāng)?shù)奶幨嘛L(fēng)格和鮮明的觀念來(lái)引導(dǎo)孩子。潛移默化是最好的教育，要陪伴孩子一起成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)孩子的家庭美德、社會(huì)公德和個(gè)人品德。 04 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)孩子的方式，給孩子成長(zhǎng)賦能助力。 請(qǐng)家長(zhǎng)朋友與學(xué)校密切配合，合力推動(dòng)“雙減”落地，教育引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，避免加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子游戲，保證睡眠時(shí)間和質(zhì)量。注重挖掘和培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)，帶孩子閱讀經(jīng)典、親近自然、接觸社會(huì)，參加各種教育實(shí)踐活動(dòng)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，加強(qiáng)藝體修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康。尊敬的家長(zhǎng)朋友，讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子撐起一片健康快樂(lè)成長(zhǎng)的天空！ 南陽(yáng)市第九小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校 2022年2月12日 　　 《家庭教育促進(jìn)法》內(nèi)容摘選 第二章　家庭責(zé)任第十四條　父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。第十五條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。第十六條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育：（一）教育未成年人愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義，樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷；（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)其良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)；（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力；（四）保證未成年人營(yíng)養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；（五）關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對(duì)其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識(shí)教育，幫助其掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力；（六）幫助未成年人樹立正確的勞動(dòng)觀念，參加力所能及的勞動(dòng)，提高生活自理能力和獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。第十七條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：（一）親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；（三）相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；（四）潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；（五）嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；（六）尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；（八）相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；（九）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。