<p class="ql-block"> 一庭春色含生意，幾樹(shù)梅花應(yīng)早春。2月12日，我們齊赴莒縣三中，開(kāi)展莒縣初中地理復(fù)習(xí)教研會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 首先是張傳真老師給我們帶來(lái)的《東南亞》復(fù)習(xí)課。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獲取導(dǎo)游證的方式打開(kāi)本節(jié)課，同時(shí)用習(xí)題的方式導(dǎo)入本節(jié)課要掌握的主要知識(shí)點(diǎn)。張老師重在交給學(xué)生答題方法，并引導(dǎo)學(xué)生歸納答題模板，比如地理位置的描述，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素等。同時(shí)，注重圖文結(jié)合，以圖為載體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式多樣化，講練結(jié)合，反饋性練習(xí)及時(shí)有效。接下來(lái)是高貴振老師給我們帶來(lái)的《經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)》的復(fù)習(xí)課。本節(jié)課內(nèi)容抽象，難度很大。高老師用現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際問(wèn)題引入課題，借助題目得出本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)，然后用對(duì)比的方式，將有關(guān)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和經(jīng)度、緯度的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生識(shí)記的特別牢固。高老師的課件設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，將枯燥的知識(shí)賦予趣味性，如“南轅北轍”、“天涯海角”、“北京人在紐約”等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是點(diǎn)評(píng)時(shí)間。首先是五中的趙老師就這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。趙老師首先肯定了這兩位老師的課堂教學(xué)，兩位老師從課件，內(nèi)容，習(xí)題等方面做法都非常出彩，都充分體現(xiàn)了課標(biāo)要求，做到有的放矢，提高了學(xué)生的思維能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六中的劉老師也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。劉老師特別指出，張老師選取的中考題特別典型，并且善于總結(jié)答題模板，交給學(xué)生簡(jiǎn)答題的做題方法，并且注重人地關(guān)系，體現(xiàn)地理課程的學(xué)科素養(yǎng)。高老師的課幽默風(fēng)趣，抓地理時(shí)事，教學(xué)方式多樣，知識(shí)點(diǎn)全面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。三中的夏老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。夏老師認(rèn)為張老師的課思路清晰，設(shè)計(jì)新穎，比如課堂引入新穎以及反向測(cè)試新穎，課堂練習(xí)到位，學(xué)生活動(dòng)成功。高老師像一位知識(shí)豐富的學(xué)者引領(lǐng)課堂?；竟υ鷮?shí)，知識(shí)點(diǎn)全面，以中考題引出考點(diǎn)，講練結(jié)合，結(jié)合時(shí)事，點(diǎn)撥知識(shí)，課堂達(dá)成度高。最后，李主任指出復(fù)習(xí)模式的改變，讓學(xué)生自編試題是非常有必要的。</p> <p class="ql-block"> 嶠山中學(xué)的李老師就2021年初中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)行了分析。第一方面，李老師從選拔性、銜接性、命題者、社會(huì)期望值等四方面分析了命題難度提高的原因。第二方面，李老師從送分題、中等難度題、高難度題、拔高題等四方面對(duì)試題難度進(jìn)行了分析。第三方面，李老師以表格的方式呈現(xiàn)2021年測(cè)試點(diǎn)的分布情況。最后，李老師從趨向、綜合性、能力考察、圖文增加、倚重教材、緊扣課標(biāo)等方面分析了命題趨勢(shì)。接下來(lái)，六中的牛主任就我們這一學(xué)期的復(fù)習(xí)做出了說(shuō)明。首先牛老師說(shuō)明本學(xué)期時(shí)間緊迫，我們需要提起精氣神，上好每節(jié)課。接下來(lái)，牛主任說(shuō)我們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)應(yīng)聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，立足課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)人地和諧，增強(qiáng)地理認(rèn)知，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力的遷移，并且平時(shí)要注重總結(jié)學(xué)生在平時(shí)的測(cè)試中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，就我們接下來(lái)的一輪、二輪復(fù)習(xí)等提出了相應(yīng)的建議，旨在讓我們明確下一步的復(fù)習(xí)策略及做法。</p> <p class="ql-block"> 午飯過(guò)后，李主任組織我們觀看怎樣展開(kāi)復(fù)習(xí)課的視頻，給我們的復(fù)習(xí)指引了方向，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，李主任給我們做了“抓好“兩線(xiàn)”，夯實(shí)基礎(chǔ)，以減負(fù)促能力提升”為題的報(bào)告。李主任首先對(duì)我們平時(shí)命題需要改進(jìn)的地方做了說(shuō)明并提出了建議，接著針對(duì)問(wèn)題表現(xiàn)進(jìn)行了原因分析，并進(jìn)一步就2021年閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做了說(shuō)明并提出了解決措施。李主任提出，巧織備考“金線(xiàn)”和“銀線(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；巧借課標(biāo)和教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)，要基于知識(shí)層面、能力層面、強(qiáng)化訓(xùn)練這三方面進(jìn)行。第二輪復(fù)習(xí)要大單元、小綜合、專(zhuān)題式復(fù)習(xí)，目的為提高學(xué)生知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。第三輪復(fù)習(xí)要回扣教材，復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵不在于老師講了多少，而在于學(xué)生學(xué)了多少。最后，李主任提出兩點(diǎn)：備課是核心，落實(shí)是關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 用心＋細(xì)心＝成長(zhǎng)；合作＋努力＝成功。相信在我們的不懈努力下，我們初中地理的明天會(huì)越來(lái)越好！</p>