春暖花開點(diǎn)亮希望---記錄“用心的花匠”高一化學(xué)組

高

有花開的地方就有心靈的守望，有春天的地方就有希望和夢(mèng)想！<div> </div> 有人說教育是“葉”的事業(yè)，但我更愿意將它扮成“花”的事業(yè)，浪漫中激蕩著我的心靈。冰心曾贈(zèng)給她的老師葛洛這樣一段話：愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！我喜歡這段話中的“穿花拂葉”、“花香彌漫”、“一徑長(zhǎng)途”......漫長(zhǎng)的寒假我們一直都在，都在長(zhǎng)途上播種希望。 務(wù)實(shí)、細(xì)致、程序化的組教研 （決定了我們假期的謀篇布局，是多個(gè)大腦思維碰撞的最優(yōu)結(jié)果） 1.研“自學(xué)”、研“設(shè)計(jì)”、研“練習(xí)”（如何有效幫助學(xué)生假期自學(xué) ） 2.布置任務(wù)分工 （1）分工前置，任務(wù)分解 （2）“教研重點(diǎn)”如何簡(jiǎn)單有效的推送給學(xué)生？ ①自學(xué)內(nèi)容整合高度、范圍 ②確立層次化的自學(xué)模型，創(chuàng)立要點(diǎn)突出的“自學(xué)示例” （引導(dǎo)學(xué)生思維建模，形成能力） 3.確立好個(gè)人任務(wù)，錄課整合 合理謀劃任務(wù)分工 對(duì)比安排助力自學(xué) 明晰任務(wù) 標(biāo)號(hào)分類 假期在線會(huì)議每周召開 認(rèn)真?zhèn)湔n，熱情在線輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 精準(zhǔn)耐心指導(dǎo)習(xí)題，包括每天的作業(yè)布置，毫不懈怠的狀態(tài)是一種嚴(yán)格和示范！ 精準(zhǔn)耐心指導(dǎo)習(xí)題，包括每天的作業(yè)布置，這種毫不懈怠的狀態(tài)是一種嚴(yán)格和示范！ 精準(zhǔn)耐心指導(dǎo)習(xí)題，包括每天的作業(yè)布置，這種毫不懈怠的狀態(tài)是一種嚴(yán)格和示范！做一個(gè)用心的花匠，從每一個(gè)小我開始。 期盼每一個(gè)學(xué)生都做向日葵，永遠(yuǎn)積極向上！ 期盼每一個(gè)學(xué)生都做蒲公英，永遠(yuǎn)自由翱翔！ 期盼每一個(gè)學(xué)生都做參天大樹，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁！ 細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。我們靜待花開，期盼花香綴滿教育的一徑長(zhǎng)途，期盼我們每一個(gè)都成為一個(gè)特別的花匠，浪漫相隨；期盼陽(yáng)光思維灑滿校園的每個(gè)角落，愛在車中的春夏秋冬；期盼有質(zhì)感的情懷，期盼疫情早點(diǎn)消散，所有一切回歸正常，我們也能時(shí)常采菊東籬，悠然南山！