讀懂青春期的你、我、Ta

魚(yú)兒

敦煌市三危中學(xué)蘭州小學(xué)二年級(jí) 　　我們知道，眼睛是心靈的窗戶，眼神是心靈語(yǔ)言的傳達(dá)工具。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)也同樣如此。德國(guó)著名心理學(xué)家梅賽因曾說(shuō)，“眼睛是了解一個(gè)孩子的最好的工具”。因?yàn)樾『⒆拥拇竽X還沒(méi)有發(fā)育完全，認(rèn)知能力與表達(dá)能力都有所欠缺，所以眼神是他們表達(dá)內(nèi)心的直接方式，而且孩子眼神中所流露出的細(xì)微情感往往比口頭言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言更能傳達(dá)出準(zhǔn)確的信息。為了加強(qiáng)與孩子的溝通，父母首先應(yīng)該學(xué)會(huì)透過(guò)孩子的眼神讀懂他們的內(nèi)心。 1.期盼的眼神：我需要你的幫助 孩子站在你的面前，拉著你的衣角，用期盼的眼神看著你，這說(shuō)明他需要幫助。這時(shí)，你要耐心地詢問(wèn)他發(fā)生了什么事情，是否需要你的幫助，以平和的心態(tài)引導(dǎo)孩子主動(dòng)向你說(shuō)出他心中的想法。 2.低頭不語(yǔ)：我知道自己做錯(cuò)了 孩子低著頭，眼皮下垂，眼睛只注視著下方，不敢抬頭直視父母的眼睛，這說(shuō)明孩子意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，卻羞于開(kāi)口說(shuō)明，只能用怯生生的、失落的眼神來(lái)進(jìn)行自我反省。這時(shí)父母要做的不是批評(píng)、嘲諷和斥責(zé)，而是安撫孩子，教導(dǎo)他做錯(cuò)了事情不要緊，最重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并爭(zhēng)取以后不再犯類似的錯(cuò)誤。 3.游離不定：我不想聽(tīng)你的話 孩子的眼神游離不定，注意力不在你的話上，這說(shuō)明孩子對(duì)你所說(shuō)的話題不感興趣，或者在他心里有更要緊的事情。如果孩子長(zhǎng)期出現(xiàn)這種情況，那就需要考慮孩子是否有自閉癥的傾向。因?yàn)榛加凶蚤]癥的兒童會(huì)本能地忽略他人的眼神，而不是故意避免與他人進(jìn)行眼神交流。面對(duì)眼神長(zhǎng)期游離不定的孩子，父母一定要及時(shí)帶孩子去相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。4.仇視：我對(duì)你很生氣 孩子用仇視的眼神望著你，這說(shuō)明他心里對(duì)你的做法是極為不滿的，他很生氣。作為父母，一定要理解孩子，處于叛逆期或是青春期的孩子很容易會(huì)對(duì)周圍的事物感到不滿。父母要根據(jù)實(shí)際情況，給予孩子相應(yīng)的回應(yīng)。 5.刻意回避：有難言之隱 孩子有意地回避孩子的眼神，漫無(wú)目的地看向別處，不愿意讓父母看到自己的眼神，這就說(shuō)明孩子有心事，而且不想讓父母知道自己的心事。這時(shí)的他是很憂郁的，父母不要對(duì)他“打破砂鍋問(wèn)到底”，多給孩子一些空間也是好的。 6.邊微笑邊眨眼：我有一個(gè)小秘密 孩子朝著你一邊微笑一邊眨眼睛，這表明孩子心里有個(gè)小秘密，也許是對(duì)某個(gè)人有好感，也許是對(duì)某個(gè)事物感興趣，總之他正因?yàn)槟氵€不了解他的心思而感到欣喜。 7.眼珠子往上一轉(zhuǎn)：讓我想一想孩子眼珠子往上移動(dòng)，這說(shuō)明他要表達(dá)的意思很可能是：“等一下，讓我想一想！”這時(shí)候，父母不要著急，因?yàn)楹芸炀蜁?huì)有一個(gè)好辦法從孩子那里誕生了。8.眼神空洞：我累了；我已經(jīng)知道了 孩子的視線不集中，眼神空洞，這往往表明孩子覺(jué)得有些累了，需要休息，或者是已經(jīng)得知某件事情的真相，他覺(jué)得難過(guò)、失望。 9.突然間睜大眼睛：我很驚訝；我很疑惑；我很恐懼 　　當(dāng)孩子突然把眼睛睜得很大的時(shí)候，有以下三種可能： 其一，表明孩子看到了令他感到驚奇的事，睜大的眼睛就好比一聲“哇哦”的感嘆一樣。 其二，表明孩子很疑惑，他用睜大的眼睛來(lái)問(wèn)“為什么”。 其三，表明孩子感到恐懼，他通過(guò)睜大眼睛來(lái)說(shuō)“啊，好可怕”。 此外，要特別提醒一點(diǎn)，如果孩子除了不與談話人進(jìn)行眼神交流的情況之外，同時(shí)還伴有不愿意和他人說(shuō)話，只喜歡一個(gè)人玩玩具，害怕與人進(jìn)行身體接觸，動(dòng)作刻板等特征，那家長(zhǎng)就要注意孩子是否具有自閉的傾向了。 總之，只要父母用心觀察孩子的眼神，就不難讀懂孩子的內(nèi)心世界。只有讀懂孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的心理，父母才能更好地實(shí)現(xiàn)親子間的雙向溝通，從而與孩子建立起溫馨、默契的親子關(guān)系。