南門小學(xué)開(kāi)學(xué)指南

漲不停

我們?cè)?春天里，一起出發(fā)！ 尊敬的家長(zhǎng)朋友： 您好！寒假即將結(jié)束，孩子們即將重返校園。 新的學(xué)期，新的起航！ 為了幫助孩子做好身心準(zhǔn)備，以積極飽滿的精神狀態(tài)迎接開(kāi)學(xué)的到來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們站好最后一班崗，仔細(xì)閱讀下面這份開(kāi)學(xué)溫馨提示，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。 感謝您的理解與支持！ 一、學(xué)生返校指南 　?? 到校時(shí)間: 2月17日上午7:50到校。 1.全體學(xué)生穿校服、戴與備好一次性醫(yī)用口罩，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。 2.學(xué)生到校時(shí)請(qǐng)帶上學(xué)習(xí)必需品、《致家長(zhǎng)一封信》、《寒假生活》、學(xué)生健康信息登記表、學(xué)生共同居住人健康碼、行程碼（打印到一張A4紙上），以及寒假實(shí)踐性作業(yè)等，上交班主任。 二、疫情防控指南 　　2022年春季新學(xué)期，防疫工作仍是重中之重，絕不能掉以輕心，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子開(kāi)學(xué)前的防疫工作，嚴(yán)守孩子健康大門，順利保開(kāi)學(xué)。 開(kāi)學(xué)前盡量不離市、不外出，每日給孩子進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)并打卡上報(bào)，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀應(yīng)及時(shí)上報(bào)街道和學(xué)校，科學(xué)就醫(yī)。 生活中要堅(jiān)持提醒孩子注意個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成科學(xué)佩戴口罩、多喝水、勤洗手、咳嗽打噴嚏捂住口鼻、少聚集、不在外長(zhǎng)時(shí)間逗留等良好習(xí)慣。 ?做好健康監(jiān)測(cè) 為了學(xué)校精準(zhǔn)掌握每位學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子每天測(cè)量自己的體溫，如實(shí)填寫學(xué)生14天健康信息登記卡，以及同住人健康碼、行程碼，在返校時(shí)上交打印紙質(zhì)版。如學(xué)生有發(fā)熱、咳嗽等異常情況，需報(bào)告給班主任。 ?離汾學(xué)生做好核酸檢測(cè) 凡是離開(kāi)了汾陽(yáng)市剛返汾的學(xué)生，請(qǐng)返汾后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行一次核酸檢測(cè)，并將核酸檢測(cè)結(jié)果截圖發(fā)給班主任，班主任將截圖上交學(xué)校留底。 ?以下情況師生暫緩返校 1.近14天有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及所在縣旅居史的暫緩返校。 2.近14天有高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在市旅居史的暫緩返校。 3.現(xiàn)居封閉區(qū)、封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)的暫緩返校。 4.健康碼“紅碼”“黃碼”的暫緩返校。 5.身體有發(fā)燒、咽痛、咳嗽等癥狀人員推遲返校，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，待痊愈后按照復(fù)課流程返校。 三、收心錦囊請(qǐng)查收 開(kāi)學(xué)在即，我們的孩子們否做好了開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備？怎樣讓孩子盡快適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏？我們推薦這10條“收心錦囊”，建議大家與孩子積極嘗試，讓我們家校聯(lián)手，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力！ 　　家長(zhǎng)和孩子一起可以把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對(duì)照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。 可以一起分享下收獲和遺憾（讀書(shū)、休息、娛樂(lè)等各方面），并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，相信家長(zhǎng)和孩子通過(guò)這種“復(fù)盤”形式，會(huì)有更多收獲。畢竟“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。 　　假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。 在此階段，建議家長(zhǎng)朋友們盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。 　　提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開(kāi)學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。 因此，建議家長(zhǎng)和孩子一起合理規(guī)劃和安排開(kāi)學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。 　　很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初通常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。 家長(zhǎng)們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。 　　新學(xué)期、新氣象。家長(zhǎng)和孩子一起可以展望下未來(lái)，提前做做規(guī)劃和打算，例如下學(xué)期要提高哪幾門功課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門新特長(zhǎng)等等。 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　通過(guò)一個(gè)假期的分離，同學(xué)們之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下同學(xué)和老師，互相分享見(jiàn)聞和“新鮮事”，相互關(guān)心，相互表達(dá)彼此的想念和對(duì)新學(xué)期的期待，不僅能增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情，也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。 　　開(kāi)學(xué)前，時(shí)間尚能自主支配，家長(zhǎng)們可以結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃，陪孩子去圖書(shū)館、書(shū)店等地方，感受一下濃濃的書(shū)香，也可查閱和購(gòu)買一些孩子喜歡的書(shū)籍資料，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，也為新學(xué)期適當(dāng)做些準(zhǔn)備。 　　孩子可能對(duì)上學(xué)期的知識(shí)有所遺忘，不妨抽空回顧一下主要知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，也可以提前瀏覽新學(xué)期的教材，適當(dāng)做些預(yù)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的順暢銜接。 但提醒家長(zhǎng)，孩子提前預(yù)習(xí)要適度，不建議提前把新知識(shí)學(xué)一遍，這樣容易致使孩子在正式學(xué)習(xí)時(shí)喪失新鮮感和興趣。 　　小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級(jí)以下的學(xué)生，他們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(zhǎng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習(xí)等；但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟太小，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題。對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急，允許他們開(kāi)學(xué)后度過(guò)一段過(guò)渡緩沖期，慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。 有些孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，特別需要疏導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)前，可以跟孩子談?wù)勑?，暗示孩子具備其他人不具備的?yōu)勢(shì)，以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，強(qiáng)化其在學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的、帶有快感的情緒體驗(yàn)；幫助孩子宣泄個(gè)人的不良情緒，以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去；讓其明白，上學(xué)期成績(jī)的優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去，大家又重新回到了起點(diǎn)，本學(xué)期情況如何，主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài)，最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 如果情況相對(duì)嚴(yán)重，可借助心理專家等專業(yè)力量，給孩子提供正面的心理能量，讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。 　　教育好一個(gè)孩子，是家長(zhǎng)和老師共同努力的結(jié)果，家校配合時(shí)的理想狀態(tài)才是充滿力量的、積極向上的，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師、理解老師、信任老師、支持老師。 開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校會(huì)發(fā)布多項(xiàng)開(kāi)學(xué)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)密切留意釘釘家校群的信息，認(rèn)真閱讀，第一時(shí)間回復(fù)，并保持電話暢通。 如果孩子抵觸情緒激烈，且家長(zhǎng)不知道該怎么辦時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)與老師溝通，達(dá)成和老師的共識(shí)，共同做好孩子的心理工作，高效解決問(wèn)題。 四、溫馨提示 雷區(qū)一：急剎車。 假期中，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過(guò)多壓力，易導(dǎo)致孩子情緒低落，甚至有抵觸情緒，對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。 雷區(qū)二：強(qiáng)制。 家長(zhǎng)強(qiáng)行遏制孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)，孩子可能產(chǎn)生抵觸、逆反情緒。雷區(qū)三：嚴(yán)厲責(zé)罵。 孩子在心理調(diào)節(jié)和情緒控制上需要不斷強(qiáng)化，有些孩子適應(yīng)開(kāi)學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，若家長(zhǎng)一味地嚴(yán)厲責(zé)罵，只會(huì)激化矛盾，還可能把“壞孩子”的意識(shí)植根于孩子內(nèi)心。 同學(xué)們，開(kāi)學(xué)的鐘聲即將響起，收拾一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的心態(tài)，調(diào)節(jié)一下新的腳步，在新學(xué)期的知識(shí)海洋里盡情遨游，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 祝同學(xué)們開(kāi)學(xué)快樂(lè)!