<p class="ql-block"> 為積極推進新課程新教材實施國家示范區(qū)的創(chuàng)建工作，全面落實國家新課程改革的理念與全市高中教育教學高質(zhì)量發(fā)展會議要求，推進普通高中教育教學改革的深入發(fā)展，2022年2月12日，高密市普通高中新課程新教材新高考培訓暨地理學科會議在高密五中順利舉行。全市高中地理老師一百余人參加。</p> <p class="ql-block"> 會議特邀了北京市東城區(qū)教育科學研究院潘化兵老師深入解讀了?中國高考評價體系?，以全國卷和山東卷高考試題為例，分享了高考備考二輪復習經(jīng)驗和教學策略。</p> <p class="ql-block"> 潘化兵老師首先分析了?中國高考評價體系?在課程中的地位作用和具體表現(xiàn)，然后分別對“一核四層四翼”的含義、功能、內(nèi)容等方面進行了詳細解讀。</p> <p class="ql-block"> 潘老師從通識和地理視角解讀了“立德樹人”的內(nèi)容，并以高考題為例，從愛國情懷、奮斗精神等多個方面具體分析。同時，潘老師著重對“四層”進行解讀：以“聚落”概念的案例設(shè)計詳細分享了基于概念教學，如何引導學生掌握地理基礎(chǔ)知識，提升地理素養(yǎng)；以“地形特征”的案例設(shè)計分享了如何引導學生提取直接和間接信息，歸納和描述區(qū)域地形特征，提升地理閱讀和表達能力。“四翼”與“四層”對應，作為聯(lián)結(jié)的紐帶，是引導教學的抓手！</p> <p class="ql-block"> 視頻會議結(jié)束后，高密市地理教研員陳曉暉老師總結(jié)發(fā)言：我們應將學到的理論知識創(chuàng)新應用到日常教學實踐中，進行教學設(shè)計時首先要思考本節(jié)課承載知識有哪些？思想方法是什么？借鑒潘老師的分享，我們應更多地從地理視角引領(lǐng)學生獲取知識，教學中以思想方法為主，積極思考在下一步教學中如何具體落實學生知識能力的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動使廣大地理教師進一步提高了對?中國高考評價體系》地位和作用的認識，深化了對“一核四層四翼”的理解，豐富和拓展了高考備考策略，對提高老師們的教育教學質(zhì)量起到了積極的助力作用！</p>