<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">愛(ài)之港灣（9組）小組共創(chuàng)摘錄（2022.2.12）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2022年2月12日全家福</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">窗前寒梅放，圍屏話家常。2022年2月12日晚上7點(diǎn)半，我們?nèi)缂s來(lái)到“愛(ài)之港灣”這個(gè)大家庭，如期開(kāi)展家風(fēng)家教講師綜合能力培訓(xùn)線上小組共創(chuàng)分享。圍繞徐會(huì)長(zhǎng)講師培訓(xùn)第三課“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的主題，全家8個(gè)人進(jìn)行了以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的共創(chuàng)分享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、提問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)</b></p> <p class="ql-block">艾云惠~幺妹</p> <p class="ql-block"><b>共創(chuàng)會(huì)議的主持是幺妹艾云惠，她提議大家把近期情緒最激烈的一個(gè)問(wèn)題分享出來(lái)一起共同探討。</b></p> <p class="ql-block">滕維莉~爺爺</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">滕爺爺首先倒了苦水：上大二的兒子黑白顛倒，就去談心，她先站在兒子臥室門(mén)口說(shuō)這樣黑白顛倒影響身體健康，今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該把英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了。進(jìn)門(mén)后卻發(fā)現(xiàn)兒子還在偷玩游戲，見(jiàn)她進(jìn)門(mén)兒子手忙腳亂將電腦界面切屏后打開(kāi)的竟是一個(gè)“一男子入500人“約死群”救人無(wú)數(shù)”的消息，壓抑著情緒，她勸兒子以后少看這樣的負(fù)能量消息，結(jié)果兒子捂耳朵不聽(tīng)，嫌她管得太多。她只好躲出來(lái)，請(qǐng)大家出謀劃策幫助一下。她先邀請(qǐng)了群里的爸爸幫忙。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">主持人幺妹說(shuō)，她曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷，建議減少干預(yù)，孩子自己的事情讓自己去把控，會(huì)自己成長(zhǎng)起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block">崔現(xiàn)存~爸爸</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">崔爸爸說(shuō)：強(qiáng)摁的牛頭不吃草。從事件現(xiàn)象中我們看到家長(zhǎng)自己有焦慮情緒，建議放手，不要控制太多，先解決家長(zhǎng)自己的焦慮情緒。然后孩子會(huì)自然好起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block">安永芹~媽媽</p> <p class="ql-block"><b>安媽媽分享了自己最近與孩子相處的情況，對(duì)兩個(gè)孩子有對(duì)比，覺(jué)得小的都能早起讀書(shū)，大的卻不能，于是帶著情緒要求大孩也要好好學(xué)習(xí)讀書(shū)，結(jié)果適得其反，但聽(tīng)了群中幺妹的建議，最近放手，少要求多關(guān)心，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁兒反而多了，供爺爺參考。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">國(guó)建霞~奶奶</p> <p class="ql-block"><b>國(guó)奶奶指出：滕爺爺在這件事中只考慮了自己需求，希望孩子對(duì)自己多年培養(yǎng)最終有回報(bào)，卻沒(méi)有考慮兒子的需求感受，所以導(dǎo)致情緒不佳溝通不暢。</b></p> <p class="ql-block">張曉芬~妹妹</p> <p class="ql-block"><b>張妹妹建議：可以不考英語(yǔ)六級(jí)只考四級(jí)，降低要求，這樣孩子壓力就小了，肯定就會(huì)好起來(lái)。同時(shí)提出自己強(qiáng)制要求孩子吃青菜的事，是不是不對(duì)？</b></p> <p class="ql-block">趙春雪_大女兒</p> <p class="ql-block"><b>大女兒建議張妹妹：慢慢引導(dǎo)，不斷重復(fù)給他說(shuō)正確的觀念和要求。幼兒園的孩子，對(duì)她不斷重復(fù)，慢慢她會(huì)好起來(lái)。要求太多了，導(dǎo)致孩子叛逆，同時(shí)從外人的情緒轉(zhuǎn)移給了孩子，致使孩子也叛逆。先放松一段時(shí)間，反而會(huì)好得多。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">幺妹說(shuō)：不斷肯定他正確的行為。這就是心理學(xué)中習(xí)得性習(xí)慣。錯(cuò)誤的事情指出來(lái)就行了，比如不要給孩子貼挑食的標(biāo)</b></p> <p class="ql-block">韓新月~哥哥</p> <p class="ql-block"><b>韓哥哥以身說(shuō)法，談了自己的經(jīng)歷：考計(jì)算機(jī)證，第一次大意失荊州，之后好好學(xué)習(xí)練習(xí)，第二次很自信瀟灑地考過(guò)了，這是強(qiáng)制自己用功過(guò)的考試。大學(xué)畢業(yè)在家考駕照時(shí)，覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)沒(méi)必要一年考完4科，媽媽天天嘮叨，為了不惹媽媽生氣，就每天好好學(xué)習(xí)練習(xí)，結(jié)果4科一把過(guò)?？冀處熧Y證時(shí)，第一次一門(mén)沒(méi)過(guò)，媽媽沒(méi)逼我，但是我自己逼自己第二次就過(guò)了。對(duì)于自己玩游戲的問(wèn)題：我覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)朋友了，想一起玩，還有精神壓力大了也玩一會(huì)兒游戲解壓，但媽媽也不讓玩，但我等媽媽睡著了才玩。為了兒子精神壓力得到放松，我建議滕爺爺還不如說(shuō)：好好玩一會(huì)就休息。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、作總結(jié)，探討情通理自通 </b></p> <p class="ql-block"><b>艾幺妹分析引導(dǎo)：滕爺爺提的事是家長(zhǎng)與孩子觀念不同造成的，我們應(yīng)該感受他的感受，靜下心談，情緒要圓融才好，因?yàn)榍橥ɡ碜酝?。課程中說(shuō)到氣的圓融，那怎樣才能做到氣的圓融呢？大家支招？我們要辨別清楚：欲求與需求。需求后的目的是什么？孩子的氣又是什么？</b></p><p class="ql-block"><b> 滕爺爺自我總結(jié)：感恩家人們支招。我現(xiàn)在明白了兒子玩游戲的需求：減壓和友情的需要，為了好的感受才玩，但在家里永遠(yuǎn)感受不到輕松自如的釋放，所以他也有情緒。而我也是因?yàn)樽约旱那榫w而致氣不穩(wěn)，情緒不圓融，造成沖突。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 主持人艾幺妹建議大家不光練習(xí)自我覺(jué)察，還應(yīng)該練習(xí)覺(jué)他，不打壓孩子的氣。</b></p> <p class="ql-block"><b>國(guó)奶奶發(fā)言：練習(xí)覺(jué)他，孩子通過(guò)行為為了感受喜悅是他要的，我們每個(gè)人都希望找到這個(gè)感受，這個(gè)感受就是我們的氣，就是能量，而能量是流動(dòng)性的，會(huì)流到哪兒呢？流到喜悅的點(diǎn)氣就對(duì)了。我覺(jué)得孩子會(huì)調(diào)和這種能量的。情緒來(lái)了不要打壓他要接受他，對(duì)孩子要放下固有的感受，用心鏈接，用行為（如擁抱等）表示愛(ài)。</b></p><p class="ql-block"><b> 艾幺妹肯定說(shuō)：奶奶的感受論非常有用。滕爺爺要求孩子考六級(jí)，最終如果孩子過(guò)了六級(jí)，在你這兒可能覺(jué)得他的前程會(huì)更好，你也高興了，氣也圓融了。而孩子的情緒不在你一個(gè)頻道上。生命即關(guān)系，關(guān)系即感受、感受即力量，力量即行為。人際關(guān)系實(shí)質(zhì)就是一種感受，感受好事情就好辦了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 崔爸爸總結(jié)：將實(shí)際的事件結(jié)合理論進(jìn)行探討，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這個(gè)形式非常好，這個(gè)內(nèi)容讓我對(duì)徐會(huì)長(zhǎng)的這個(gè)課程有了更深的理解。</b></p><p class="ql-block"><b> 安媽媽總結(jié)：要讓孩子成為他自己想成為的樣子，而不是我們想要成為的樣子。</b></p><p class="ql-block"><b> 韓哥哥總結(jié)：每個(gè)人行為后面都有需求欲求，溝通是最重要的。</b></p><p class="ql-block"><b> 大女兒總結(jié)：學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)生矛盾時(shí)一定要看看對(duì)方需要什么而不是光想著自己需要什么。</b></p><p class="ql-block"><b> 張妹妹總結(jié)：感受最深的是，不要把我們的要求強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致孩子達(dá)不到要求挫敗感更強(qiáng)，氣也就不圓融了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 滕爺爺總結(jié)：感恩大家，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到：事情出來(lái)先看自己的情緒，然后還要覺(jué)他，使雙方盡量在一個(gè)頻道上，使自己的氣圓融了情緒就好了，再進(jìn)行溝通應(yīng)該更有效。</b></p><p class="ql-block"><b> 幺妹總結(jié)：事出來(lái)后先看目的和需求，然后看需求背后的良好感受，感受背后就是氣，使氣穩(wěn)了，情緒就圓融，達(dá)到情通理自通。先理好自己的氣，然后覺(jué)他，達(dá)到情通理自通。自己的氣理好了，自己的情緒好了就能更好面對(duì)事情中的他人，也能更好地解決問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block"><b> 今天的共創(chuàng)就到這里了，以后我們一家人應(yīng)該不怕出丑，丑出來(lái)了美就出來(lái)了。感恩遇見(jiàn)，愿我們都能圓融自己幸福家庭！</b></p>