德州五中八年級生物組集體備課紀實

阿離

為了進一步落實教學常規(guī)，提高教育教學質量，充分發(fā)揮集體的教研作用，德州五中開展集體備課活動。集體備課充分發(fā)揮集體智慧、集思廣益，以老帶新、以新促老，取他人之長，補自己之短。這種教研形式，為教師的交流互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺，同時，在一定程度上減輕了教師的工作負擔，提高教師的工作效率。 　　12號上午，由組長孟慶霞老師帶領全體生物組成員共同學習了《核心素養(yǎng)下大單元設計與實施》，基于核心素養(yǎng)，分解新課標，駕馭新教材，讀懂學情的基礎上，以大主題、大任務、大概念等對學習內容進行分析、整合、重組，形成明確主題、確定目標、達成評價、結果遷移、作業(yè)設計等要素的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學設計。在理論指導下，開展下一步工作規(guī)劃。 　　12號下午，孟慶霞老師對七年級上冊第一單元第一章《認識生命現(xiàn)象》的內容進行說課。重點以生物學探究方法—對照實驗展開，輔以研究工具—顯微鏡的學習及操作（難點），為后續(xù)學習鋪墊好基礎知識。 　　13號上午王莉老師對第一單元第二章《觀察生物結構》進行說課，重點為臨時裝片的制作過程。從理論學習到實驗技能操作兩方面對學生提出不同的學習目標。 　　13號下午，王倩倩老師對第二單元第一章《生物圈中的綠色植物》進行說課，本章內容多，難度系數大，集中在實驗設計及操作處理上面，以綠色植物的光合作用展開說課，針對其中實驗細節(jié)設計展開討論。 　　這次集體備課集思廣益，解決了教師的孤軍奮戰(zhàn)、閉門造車的困境，提高了工作效率，向45分鐘課堂要效益。在這次集體備課交流中，思維碰撞、智慧生發(fā)，這將引領我們在常規(guī)教學中能比較完善地解決出現(xiàn)的問題，為打造優(yōu)質課堂提供了范本。