快樂人的美篇

快樂人

讀《有效教學(xué)的認(rèn)知》有感 燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校：楊忠鳳 　　世界就像一面鏡子。你笑，它也笑；你愁，他更憂。放在教育層面而言，教師是平凡的也是特殊的，學(xué)生就是老師的鏡子，老師的言行舉止可以在學(xué)生身上得到體現(xiàn)，所以要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，只有愛心才能滋潤(rùn)童心，這樣就能走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。 　　假期讀了《有效教學(xué)的認(rèn)知》，這本書感觸很深。 凡是能夠有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)，我們都可稱之為“有效教學(xué)”。 有效教學(xué)的理論并不離開傳統(tǒng)教學(xué)論，但它在知識(shí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)改革和課程資源等問題上，重新做出了解釋。有效教學(xué)雖然談?wù)摻虒W(xué)的效率，但他更關(guān)注教學(xué)中的人的生存狀況，尤其是教師和學(xué)生的生存狀況。追求有效教學(xué)的過程，就是教師和學(xué)生因此而變得更加自主和自信的過程，而有效教學(xué)認(rèn)識(shí)就需要教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間，精力和物力投入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)與全面發(fā)展，取得盡可能多的教學(xué)效果。 有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。學(xué)生只要取得了自己應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)定是“有效教學(xué)”的體現(xiàn)。 本書以六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容來論證了有效教學(xué)的認(rèn)知以及所需要具備的具體實(shí)踐方法： 第一章從教學(xué)價(jià)值中的偏差認(rèn)識(shí)、社會(huì)發(fā)展與學(xué)校教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教學(xué)價(jià)值等三個(gè)層次淺析了教學(xué)中的價(jià)值追求。 第二章從教學(xué)的內(nèi)涵、教學(xué)理論的形成和發(fā)展概括、教學(xué)的基本問題探究、教學(xué)的有效性策略、教學(xué)的有效行為研究和有效教學(xué)關(guān)鍵性問題探討等方面講了有效教學(xué)的研究與具體策略的探索。 第三章講的是教學(xué)關(guān)系，包涵了教學(xué)準(zhǔn)備工作的有效步驟、教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響、建立良好的教學(xué)關(guān)系促進(jìn)師生共同發(fā)展、對(duì)話的重要性、實(shí)施有效教學(xué)的三項(xiàng)法則和教學(xué)關(guān)系中的師生關(guān)系等內(nèi)容。 第四章講述了如何進(jìn)行學(xué)科優(yōu)化和改革教學(xué)方式。其中包括語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化、數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化、英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化等和如何優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。 第五章探究了新課程教學(xué)與改革中的問題。本章從了解新課程教學(xué)中的基本特征到新課程教學(xué)的目標(biāo)確立，從新課程的資源開發(fā)和教學(xué)內(nèi)容中的問題研究到過于突顯以學(xué)生為主體，從教學(xué)中的多樣化和形式化到課程改革的發(fā)展趨向和教學(xué)改革中的課程意識(shí)研究等方面對(duì)新課改中存在的問題進(jìn)行了多方面的探究。 第六章講了如何教的更好的方法。以研究是一種態(tài)度、教師即研究者、“教學(xué)即研究”、教學(xué)研究方法和規(guī)范、自我反思和同伴互導(dǎo)法及怎樣教的更好等方面為題并以實(shí)例對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行了解讀。 總之，認(rèn)知有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便獨(dú)自面對(duì)具體的情景做出確認(rèn)策略性的選擇。怎樣成為成功的教師，怎樣成為受學(xué)生歡迎的教師，怎樣提高教學(xué)的效率，如何大面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這些問題一直成為學(xué)校教育以及相關(guān)研究的焦點(diǎn)。通過讀此書學(xué)習(xí)了一些有效教學(xué)認(rèn)知方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，本書是需要超越教學(xué)而獲得有效教學(xué)資源意識(shí)的有效途徑，并在有效教學(xué)資源的最佳視野中再度開發(fā)屬于我們自己的精彩。 讓我們攜手共進(jìn)，在有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中豐富我們的教學(xué)思想，打磨我們的教育人生，締造我們更加精彩的世界。