疫情防控應(yīng)急演練筑牢校園安全防線?——長(zhǎng)城路小學(xué)疫情防控演練及安全工作會(huì)議

菏澤魯西新區(qū)長(zhǎng)城路小學(xué)

為扎實(shí)做好校園疫情防控與開學(xué)復(fù)課籌備工作，維護(hù)和保障全校師生生命安全和身體健康，同城志愿者協(xié)會(huì)于2月12日上午對(duì)長(zhǎng)城路小學(xué)校園內(nèi)的教學(xué)樓、樓道、辦公室、功能室等學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行全面、徹底的消毒。 　　為切實(shí)做好我校疫情防控工作，鞏固并提升教師和工作人員疫情防控應(yīng)急處置能力和水平，讓教職工熟知新形勢(shì)下疫情應(yīng)急處置流程，堅(jiān)決打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)維護(hù)師生生命安全，按照校園疫情防控的嚴(yán)格要求，結(jié)合春季節(jié)疫情防控特點(diǎn)，積極推進(jìn)疫情防控應(yīng)急工作，我校于2月14日上午開展疫情防控應(yīng)急演練，檢驗(yàn)學(xué)校新冠肺炎防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。 　　預(yù)則立，不預(yù)則廢。為更好地做好疫情防控工作14日上午，張玉清校長(zhǎng)組織相關(guān)演練人員對(duì)疫情防控演練流程進(jìn)行詳細(xì)安排，并細(xì)細(xì)梳理演練流程，保證演練的實(shí)用性、有效性。 【嚴(yán)格流程，細(xì)致演練】 本次演練嚴(yán)格按照學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案流程進(jìn)行，分別模擬了學(xué)生入校體溫檢測(cè)疑似人員應(yīng)急隔離處置、教室疑似人員應(yīng)急隔離處置環(huán)節(jié)的疫情防控進(jìn)行。 場(chǎng)景一（入校） 責(zé)任老師負(fù)責(zé)師生間隔一米入校。 　　學(xué)生排好隊(duì)按照老師指引進(jìn)入校園，突然發(fā)現(xiàn)一名發(fā)熱學(xué)生，由第一位引領(lǐng)人員帶至臨時(shí)隔離點(diǎn)，并通知校長(zhǎng)，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，校長(zhǎng)上報(bào)開發(fā)區(qū)文體教育辦公室并與菏澤市中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系。 　　由臨時(shí)隔離點(diǎn)的工作人員進(jìn)行相關(guān)詢問，在疾控中心的工作人員的指導(dǎo)下做出初步判斷，就醫(yī)或由家長(zhǎng)領(lǐng)回家居家隔離。消毒組對(duì)該生的行動(dòng)軌跡進(jìn)行消毒。其他學(xué)生按照老師的指揮有條不紊的進(jìn)入校園。 【演練二：學(xué)生上課期間，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常。】 三年級(jí)八班在進(jìn)行體溫檢測(cè)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)一名發(fā)熱學(xué)生，由第一發(fā)現(xiàn)者帶至隔離點(diǎn)，聯(lián)系疫情報(bào)告人，并通知校長(zhǎng)，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。 　　張玉清校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)疫情同志立即趕到現(xiàn)場(chǎng)并上報(bào)開發(fā)區(qū)文體教育辦公室疾，菏澤市中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診。校長(zhǎng)、班主任對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除恐慌。 消殺工作人員第一時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行消殺處理。 全校員工本著“疫情就是命令，防控就是責(zé)任！”的使命感和責(zé)任感確保工作落地。通過演練對(duì)新冠肺炎疫情防控期間及開學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的情況和突發(fā)事件有了直觀體驗(yàn)，對(duì)進(jìn)一步完善細(xì)化學(xué)校開學(xué)預(yù)案和本身工作職責(zé)，為全校師生筑牢了身體健康和生命安全防線，為順利開學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。