<p class="ql-block"> 書山有路勤為徑，勇攀書山登高樓;學(xué)海無涯苦作舟，遨游四海搏激流。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 根據(jù)《沂堂鎮(zhèn)中心幼兒園寒假閱讀活動(dòng)》安排，為進(jìn)一步激發(fā)全鎮(zhèn)幼兒教師的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高教師對(duì)自主游戲的深入理解，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，更好的服務(wù)于幼兒及家長，我園將于2022年2月中旬開展“共讀一本書分享會(huì)”活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的。”而《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》這本書的理念很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。于是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，利用寒假之于讀了此書。每位教師結(jié)合自身的讀書實(shí)踐，從不同的角度暢談了自己讀后的收獲以及教育教學(xué)過程中的體會(huì)和感悟。</p> <p class="ql-block">張靜老師：“學(xué)會(huì)放手、尊重幼兒個(gè)體差異。”</p> <p class="ql-block">鄭小姍老師：“真游戲——尊重兒童主性,自由性?！?lt;/p> <p class="ql-block">張傳真老師：“讀懂容易,做到難。工作中去執(zhí)行游戲中去實(shí)現(xiàn)。由理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐?！?lt;/p> <p class="ql-block">鹿文玉老師：“教師創(chuàng)造安全、寬松的環(huán)境,把游戲還給兒童、放手是愛的最高境界?！?lt;/p> <p class="ql-block">張?zhí)K彤老師：“安吉游戲經(jīng)歷了三個(gè)階段:無游戲，假游戲，真游戲?！?lt;/p> <p class="ql-block">李曉雪老師：“害怕?lián)頂D，害怕問題的出現(xiàn)，出現(xiàn)問題,才能解決問題,做一名敢于發(fā)現(xiàn)的幼兒教師?！?lt;/p> <p class="ql-block">秦藝璇老師：“收獲兒童的笑臉，最大程度的放手，最小的程度個(gè)入，讓幼兒享受游戲帶來的刺激和享受?！?lt;/p> <p class="ql-block">劉宸宏老師：“老師的信任就是對(duì)孩子的支持,學(xué)會(huì)記錄作品，開始是什么樣的?中途是什么樣的?結(jié)束后又是什么樣的?”</p> <p class="ql-block">袁合美老師：“理解行為背后原因,真正做到解讀兒童。”</p> <p class="ql-block">董文秀老師：“不要提前設(shè)定目標(biāo),睜大睛眼去觀察學(xué)會(huì)記錄。從心底學(xué)會(huì)放手。”</p> <p class="ql-block">李馨老師：“給幼兒留白,游戲后讓幼兒自由分享體驗(yàn)快樂,自由、自主，以幼兒為中心不以教師為中心。”</p> <p class="ql-block">朱清艷老師：“放手是愛的最高境界,讓我們做最最有愛的老師?！?lt;/p> <p class="ql-block">舒永文老師：總結(jié)了所有老師的核心，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松，具有安全感的游戲氛圍，鼓勵(lì)和支持幼兒按照自己的節(jié)奏挑戰(zhàn)自己，相互合作，探究解決問題，不控制、不干擾，相信幼兒。</p> <p class="ql-block">周小燕老師：“啟發(fā)幼兒,重復(fù)孩子的問題,和孩子一起解決問題?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，周老師給我們進(jìn)行了總結(jié)：從這本書中我們都學(xué)會(huì)了要放手,閉上嘴，解放雙手,了解到材料的特點(diǎn):可移動(dòng)、可組合等但真正運(yùn)用到教學(xué)中還有一斷艱誰的歷程、路漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。自主游戲的路程不是一蹴而就，而是一個(gè)不斷探索的過程，想要實(shí)現(xiàn)自主游戲我們就需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教師的觀察能力，理解兒童的能力，教研的能力，帶領(lǐng)家長的能力。只要心中有了信念就一定能描繪出心中的那幅美麗畫卷！</p> <p class="ql-block"> 古人云：“腹有詩書氣自華！一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。”除了閱覽幼兒專業(yè)書籍之外，還可以閱覽其他一些課外書籍，豐富我們的知識(shí)。陶先生有詩云：“天地閱覽室，萬物皆書卷。"作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會(huì)人情，努力使自己成為一個(gè)有愛心、有耐心、有內(nèi)涵的幼兒教師！</p>