道具的選用和使用技巧，可以讓課堂更加的飽滿，讓孩子通過道具實現(xiàn)不教而教，不畫地為牢。 我們課堂常常會用到的道具，瑜伽磚，大家并不陌生。我們瑜伽磚都要什么用途呢？首先，我們可以站瑜伽磚，我們站的瑜伽磚可以平放，橫放，豎放。我們可以在瑜伽磚上聯(lián)系拍拍操，可以練習舞感開發(fā)，可以在瑜伽磚上自由地跳舞。還可坐三檔公主坐，主要鍛煉孩子中段的核心，收緊練習。還要其他我們的基礎動作，比如會在瑜伽上，斷腳趾，練習數(shù)星星，疊加盤腿坐，小蜜蜂，牛肉拉面，毛毛蟲，小蝴蝶，等等。<div>在我們的游戲當中，有獨木橋，搬運工，走障礙物，其實，每一個道具它都具備一個動作的順序練習。那我們孩子可以通過站瑜伽磚，到坐瑜伽磚，再到跪坐瑜伽磚。孩子們跪坐瑜伽磚就是練習斷腳趾動作，做瑜伽磚，可以從疊加盤腿坐，到對腳坐哦，然后孩子們可以把瑜伽磚抱在懷里，做我們的小蜜蜂，嗡嗡嗡。在可以把我們瑜伽磚伸出來，變成小魚兒，也就是說我們通過道具的使用，可以讓孩子們，增加情景式的體驗，讓孩子們送入課堂，還有故事情節(jié)當中，讓他們感受到快樂，好玩兒。在我們課堂中，讓孩子感到開心，讓孩子感到興趣，也就達到了一個教學的成果，道具搭配我們的課堂，提高了我們課堂的興趣，這就是道具的使用。</div> 在我們的教育游戲中我們的道具如何使用？<div> 我們常常會拍皮球，那我們就用到了皮球，夾彈珠，我們就需要碗筷盤子彈珠。下面我們用拍皮球舉例。</div><div> 我們完成拍皮球這個動作，需要是需要很多的步驟，那訓練的時候，一定是遞進的過程。孩子們開始掌握了拍幾下，比如我們一起來數(shù)拍三個吧，當孩子拍好三個之后，對，皮球不能掉下去，我們一定要讓孩子先掌握如何拍，要讓她清楚，皮球不能離開手，不可以掉下來。我一定要讓孩子先掌握如何拍，要讓她清楚皮球不能離開手，拍下去之后，先抓住它，然后再拍一下，在抓住，再拍下，在抓住，讓孩子們找到這個感覺，然后再連著拍。拍皮球的時候，可以讓孩子數(shù)出來，一二三四五，對。她能夠讓孩子們對數(shù)字有敏感度，同時也讓她有節(jié)奏感和順序感的培養(yǎng)。所有的教學內(nèi)容，他一定要有一個前后的順序感和教學原理。很多老師會說，我們孩子不會拍皮球。那我們?nèi)绾谓毯⒆尤ヅ钠で?，并且可以持續(xù)回家站在瑜伽磚上拍皮球呢？首先，我們第一要解決的就是這個孩子，要如何拍就好。比如我們讓孩子拿著皮球，腳腳打開與肩同寬，腳腳不能動，雙手拿著皮球輕輕向下拍一下，趕快抓住它。我們學任何東西，一定由易到難，先讓孩子拍一下，再讓孩子拍兩下，拍三下，甚至可以連續(xù)的拍，而且可以跟著音樂，跟著節(jié)奏練習。我們一定是慢慢的加速，慢慢的增加數(shù)字。當我們孩子們能夠習慣以后，我們再配上音樂。讓孩子們在地面上拍皮球，當我們孩子們在地面已經(jīng)拍的很穩(wěn)了。而且可以持續(xù)不斷的去拍，我們在這個可控的范圍之內(nèi)，我們再站瑜伽磚上去拍皮球。我讓孩子在瑜伽磚上嘗試拍皮球，從易到難，也是先從橫放，再慢慢到三檔。我們不可能讓孩子每天課堂上都練習。每節(jié)課達到一個最佳效果。那肯定不可能。因為這是作業(yè)，作業(yè)要在回家之后練習。一定是讓孩子在課后完成練習的，配合我們的課堂，讓孩子在家里有事干，能夠同時讓孩子們在家里練習的時候，讓家長能夠看到孩子們的努力。見證孩子們的成長。從哪里可以看到呢？就是從這些細節(jié)來看的。讓家長知道，孩子從不會到會。從會了以后，能剛開始從拍一下到十幾下，幾十下。最后再到三分鐘，完整的音樂，持續(xù)不斷地不掉下來。這就是訓練孩子們的耐受力，孩子們的平衡感，節(jié)奏感，還有孩子們的手眼協(xié)調(diào)，孩子們的手指關節(jié)，節(jié)拍，節(jié)奏等等，這個作業(yè)是延續(xù)到課后家庭作業(yè)，這個就是我們訓練的結果，成果非常的顯著。那我們也可以在我們的匯報課給我們家長們展示。我們家長看到，哇哇，好厲害呀，全班都可以這么棒，這么優(yōu)秀，難道是平白無故得來的?肯定不是，是我們孩子平時背后的努力和持續(xù)練習的結果。</div><div> 孩子們的節(jié)奏很好，每一個音樂節(jié)拍都在點上。我們孩子的節(jié)奏感，身體平衡力，控制力，都是通過這一個小小的一個個方法，訓練出來的，可以解決孩子這么多問題，你們家族覺得這樣難道不好嗎？同時可讓家長去參與，去嘗試，家長連磚都站不穩(wěn)，何況拍皮球呢，所以，要讓家長去換位思考，換位體驗，也是對我們教學的增值。</div><div> 我們要求孩子和家長，相匹配的道具使用，才能夠把課堂里的訓練價值，延伸到課堂里，讓家長認可我們，認可我們老師，讓孩子能夠持續(xù)的去訓練，去配合我們的工作。</div><div> </div> 主題課的道具使用和教學技巧。我們有六大主題課，今天我們講講泡泡之夏，就是我們的泳衣派對課。<div>老師要有一個美人魚的造型，太陽帽，墨鏡，泳衣，泡泡機，教室的布置，一定要有夏天海灘的感覺。我們每一個不同的主題課，首先要從視覺上，感官上，也就是說儀式感，大家一定要注意這個畫面感一定要干凈，非常的好看，每一個主題課都不一樣，所以道具要形式，購買，編排都非常的注重細節(jié)，細節(jié)才能看出你的教學品質。</div><div> 在我們的課堂中，其實每一節(jié)課隨處都可以看到一些道具。啟蒙教室的所有東西都可以說說道具，比如我們的小貼紙，還要酸奶，點心，這也是我們課堂的一個道具。包括每一個禮物的發(fā)放，這些全部都是道具。那你在課堂中如何使用，如何搭配，可以放 再見曲，作為孩子和課堂的鏈接，家庭作業(yè)的布置，一個連接的升華，都可以用到我們的道具。所以，這些道具在我們課堂上無時不刻都有，所以你需要用心去準備。</div> 道具選用，安全，適合，品質。<div> 課堂安全第一，道具一定柔軟，適合四到六歲孩子內(nèi)心需求的，例如粉粉的，毛茸茸的，可愛的，或者是當下流行的，比較火的，大家要知道，道具選擇一定要有質感，要有品牌，一定是很洋氣，這些都是細節(jié)。細節(jié)決定品質，細節(jié)決定價格。</div><div>我們使用道具方法有四種：第一，故事導入法，第二情景表演法，讓孩子發(fā)揮想象力，第三，虛張聲勢發(fā)，我們可以發(fā)出驚嘆，哇，然后引出我們的道具或者開心。第四是獎勵法，適當?shù)臅r機，禮物的方式獎勵給孩子。所有的道具是靈活運用，不是固定死板。意義和目的是提高孩子對新鮮事物的認知，專注力，調(diào)動課堂的學習氛圍。它是一個調(diào)劑品，也是可以起到我們整個課堂中的畫龍點睛之筆。教室所有東西都是有生命的，我們老師要先賦予物品有生命力，孩子們才能感受到，并且重視起來。那么老師把這個道具請上來，或者請上來之前，應該先做生命力的鋪墊，而不是直接拿出來使用。有時候孩子們的感受不那么明顯，注意力不那么集中，重視感可有可無，最終達不到我們道具的意義。</div><div>教育之道是教之以愛，育之以理，啟之以智，導之以行，勵志增智，沒有愛的教育，是死亡的教育，是不能培養(yǎng)出愛的教育，是失敗的教育。愛是教育的生命，希望大家能夠通過這個目標，可以看到，我們教學上，老師最終要達到的品質和能力。我們有什么樣的目標，才能有什么樣的結果。</div>