<p class="ql-block">“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了落實(shí)新課改，了解學(xué)生的學(xué)情，整合優(yōu)質(zhì)的資源，彌補(bǔ)教師備課過程的不足，提高教學(xué)的整體水平，將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來提高教育教學(xué)效果，2月14日，臨沂幸福小學(xué)語文四年級組進(jìn)行了第一單元的集體備課教研活動。</p> <p class="ql-block">教研員谷老師提前在研討群里布置本次集體備課活動的具體實(shí)施方案以及要求。</p> <p class="ql-block">首先谷老師對部編版語文四下一單元進(jìn)行了詳細(xì)的深入解讀，并且就自己負(fù)責(zé)的單元先導(dǎo)課以及精讀引領(lǐng)課《古詩三首》進(jìn)行了展示。</p><p class="ql-block">谷老師從深度學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，語言精煉，簡明扼要，將一單元的人文主題以及單元目標(biāo)解說非常清楚。</p> <p class="ql-block">然后由王玉潔老師對精讀引領(lǐng)課《鄉(xiāng)下人家》進(jìn)行解讀。王老師針對鄉(xiāng)下人家的幾幅圖畫展開，引導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵句初步理解作者的思想情感，條理特別清晰！</p> <p class="ql-block">接著，范老師解讀《天窗》和《三月桃花水》時，對文章優(yōu)美詩意的文字贊不絕口。她說，這樣的好文章，值得學(xué)生反復(fù)朗讀！</p> <p class="ql-block">最后，由許青芹老師對口語交際課和習(xí)作表達(dá)課深入解讀。許老師由淺入深，循循善誘，將教學(xué)目標(biāo)很好的貫穿于整個展示當(dāng)中！</p> <p class="ql-block">老師們聽得非常認(rèn)真，記錄得也很仔細(xì)。在聽到展示老師的精妙之處時，忍不住內(nèi)心贊嘆。</p> <p class="ql-block">一紙一筆，寄予深情厚望。</p><p class="ql-block">一勾一勒，拉近師生心靈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語文集備是百花齊放，百家爭鳴的園地，是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的場所，是提高課堂效率的有效措施，是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">新的學(xué)期，希望我們能夠一起加油，一起向未來！</p>