<p class="ql-block">為了進(jìn)一步提高了特殊情況的應(yīng)急處理能力，切實(shí)筑起疫情阻擊“防火墻”，為新學(xué)期的到來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。婁底二小計(jì)劃于2022年2月14日進(jìn)行疫情防控工作演練。</p> <p class="ql-block">前一天晚上十二點(diǎn)多德育處工作人員還在進(jìn)行場地布置。</p> <p class="ql-block">早上六點(diǎn)多，場地布置的工作人員又忙碌起來了。</p> <p class="ql-block">學(xué)校派專人對全校各個角落進(jìn)行了全面的消毒。</p> <p class="ql-block">演練開始，教師扮演學(xué)生在校門外有秩序的排隊(duì)。</p> <p class="ql-block">排隊(duì)后按順序走到通道前站好。</p> <p class="ql-block">付主席在用力吆喝著注意事項(xiàng)。演員們自覺接受體溫檢測。</p> <p class="ql-block">體溫正常的進(jìn)入消毒窗口，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。</p> <p class="ql-block">消毒后，工作人員查詢已準(zhǔn)備好的《疫情防控承諾書》和《健康登記表》以及健康碼、行程碼。</p> <p class="ql-block">遇到健康碼、行程碼打印不清晰的，工作人員要求其出示手機(jī)健康碼。</p> <p class="ql-block">工作人員收集好各種資料后，學(xué)生才能進(jìn)入教室。</p> <p class="ql-block">登記處有校醫(yī)和工作人員進(jìn)行體溫異常登記。</p> <p class="ql-block">遇到體溫異常或者其他不舒服的學(xué)生，校醫(yī)立即詢問是否有外出史，是否接觸外來人員。</p> <p class="ql-block">然后安排專人攙扶進(jìn)入臨時隔離室。</p> <p class="ql-block">校醫(yī)測量溫度后，再次詢問學(xué)生接觸史</p> <p class="ql-block">經(jīng)確認(rèn)無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史以及和確診病例接觸史后，打電話交給家長帶回就醫(yī)。</p> <p class="ql-block">此次疫情防控演練，秉承著“預(yù)防為先、分級控制、分層管理、及時處置”的工作原則，力求高效、有序地預(yù)防和控制疫情在學(xué)校的蔓延；同時也檢驗(yàn)了學(xué)校制定的防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高了學(xué)校面對疫情發(fā)生時的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實(shí)了各項(xiàng)防控應(yīng)急措施，使學(xué)校的疫情防控工作更加科學(xué)化和規(guī)范化，為確保春季后做好疫情防控工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p>