<p class="ql-block">2月14日，武春蘭名師工作室成員共同參加了冠縣武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的"華師助力冠縣武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五期一冊書三研、單元三研、大單元三研展示、驗(yàn)收、深化指導(dǎo)"活動。</p> <p class="ql-block">上午，五位優(yōu)秀教師代表分別進(jìn)行了“一冊書三研、單元三研、大單元設(shè)計(jì)”的展示匯報。“一冊書三研”是從整本書的角度，整體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)總目標(biāo)，為本學(xué)期的教學(xué)做好整體的課時規(guī)劃?！皢卧小笔蔷唧w分析一個單元的教學(xué)內(nèi)容、教材重難點(diǎn)和單元設(shè)計(jì)思路。同時，結(jié)合單元教學(xué)框架，設(shè)計(jì)出單元課型，選好單元拓展材料?！按髥卧O(shè)計(jì)”是在前兩項(xiàng)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，整合單元各項(xiàng)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出本單位課時安排中的每一課時的具體教學(xué)環(huán)節(jié)，理清設(shè)計(jì)意圖，緊扣目標(biāo)完成評價</p> <p class="ql-block">教師通過知識樹、表格等形式呈現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的分解的分解、教材內(nèi)容、學(xué)期分析等，把知識關(guān)聯(lián)整合起來，形成邏輯清晰，直觀性強(qiáng)的知識架構(gòu)體系，使聽課老師們能夠更好、更準(zhǔn)確把握教材，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。</p> <p class="ql-block">結(jié)合五位老師的匯報展示，王教授和房院長有針對性的進(jìn)行點(diǎn)評，提出指導(dǎo)意見。</p> <p class="ql-block">房濤院長結(jié)合教師匯報，提出單元三研的要求:“研課標(biāo)，高占位把握課標(biāo);研教材，立體式把握教材;研實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施策略”，只有高站位使得心中有森林，眼中有樹木，只有研出來，說清楚，才能上出來。</p> <p class="ql-block">武春蘭名師工作室成員學(xué)習(xí)反饋表，此次活動既有武訓(xùn)實(shí)小的匯報展示又有專家點(diǎn)評，大家紛紛表示收獲頗豐</p> <p class="ql-block">通過此次活動，我們對課標(biāo)的要求有了更精確的把握，對教材的分析有了更明確的方向，對大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了更清晰的思路。基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，其根本目標(biāo)是立足于新時代教育要培養(yǎng)怎樣的人，也就指向了學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重了學(xué)生能力的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 相信有這么好的學(xué)習(xí)平臺，我們相互學(xué)習(xí)，共享智慧，共同進(jìn)步，讓每個人在團(tuán)隊(duì)研修的路上走得更快，讓我們一起走得更遠(yuǎn)！</p>