<p class="ql-block"> 為了使學校的“雙減”工作進一步完善，更有成效，積極提升我校教師的學科素養(yǎng)、教育科研能力，加強常態(tài)化研訓制度建設，增強教師培訓實效是關鍵。萬年縣第一小學特安排2022年2月14日上午與2022年2月17日下午的校本培訓活動。學校全體教師參加培訓。</p> 程亮老師讀書分享 <p class="ql-block"> 熱衷于淘書、看書的程亮老師分享了斯霞老師的《我的教學生涯》。這本書雖然是一本老書，但書里所談到的教育教學理論和經驗，不僅是鮮活的，而且是先進的，帶給老師們很多的思考。</p> <p class="ql-block"> 《我的教學生涯》這本書共分為四個部分，31篇文章。書中，作者介紹了自己的成長環(huán)境，自己是怎樣逐步成長為。一名教師的過程。以及從事教師職業(yè)后的。工作歷程。第二部分從談談備課工作、抓好閱讀教學、指導青年教師的幾點體會等12個方面介紹了她的小學語文教學經驗。書中還有斯霞老師精選的一些自己的教學設計，涵蓋了各種課型，這對老師們備課、上好課起到了示范和引領作用。</p> 劉添洪：基于人工智能的創(chuàng)客教育 <p class="ql-block"> 什么是創(chuàng)客？什么是創(chuàng)客教育？這些高大上的詞語我們經常聽到，卻不能理解，劉添洪老師就為我們進行學科普及。</p><p class="ql-block"> 劉添洪老師通過有趣精彩的視頻，風趣幽默、通俗易懂的表述，讓在場老師大開眼界，耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 人工智能時代即將來臨。這種新的技術科學，能促使智能機器會聽、會看、會說、會思考、會學習、會行動。如今學校教育也在引進人工智能和編程課程內容。在萬年縣第一小學領導的大力支持下，第一小學創(chuàng)客教育在全省相關競賽中取得不錯的成績。</p> 鄭潔：我和語文的故事 <p class="ql-block">主持人：曹配配老師</p> <p class="ql-block"> 對待工作永遠激情澎湃的鄭潔老師，為老師們講述了她和語文的故事。</p> <p class="ql-block"> 鄭潔老師從教三十余年，一直熱愛學習，關注著教改前沿信息，樂于從中汲取先進的教育理念，不斷進行教改嘗試。踏實教學的鄭老師，從備課、上課、作業(yè)、作文、考試、朗讀等方面談談她的做法。</p><p class="ql-block"> 備課時，她堅持從學生實際出發(fā)，把最有價值的學習內容提煉出來，用心把每一節(jié)課上好。在寫滿了批注的語文書上，老師們看到了鄭老師的認真。</p><p class="ql-block"> 上課時，鄭老師和孩子們的專注力搶時間，目標明確，不急于求成；同時請家長配合老師教育孩子，家校共育才能很好的促進孩子成長。</p><p class="ql-block"> 鄭老師一直主張寫“下水文”，再讓學生去實踐、去寫，喚醒學生的生活經驗。</p> 史紅萍：整體把握與單元教學研究 <p class="ql-block">主持人：湯武英老師</p> <p class="ql-block"> 史紅萍老師以小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領域為例與在場老師們分享了整體把握與單元教學研究。</p> <p class="ql-block"> 她主要從自然數(shù)的認識和分數(shù)的認識兩大方面展開闡述。</p><p class="ql-block"> 第一部分整體把握自然數(shù)的認識，主要從：①整體把握五個階段的教學內容；②自然數(shù)概念的內涵梳理；③皮亞杰理論對數(shù)概念教學的啟示三方面引導我們數(shù)學老師將兒童懵懂的認知進行數(shù)學化、系統(tǒng)化，幫助兒童建立抽象的數(shù)概念。</p> <p class="ql-block"> 第二部分——整體把握分數(shù)的認識，主要從分數(shù)的概念解析和分數(shù)作為數(shù)概念的本質結構，以及我國我國有關分手概念的整體教學安排等幾方面，為老師們展開詳細的講解，并加以典型的活動案例說明。</p><p class="ql-block"> 最后她以張宏偉老師的教學主張：讓孩子在整個原始森林中研究一棵樹，通過“一棵樹”窺探整個原始森林，號召第一小學全體數(shù)學老師做好孩子們的引路人。</p> <p class="ql-block"> 相信本次校本培訓的開展能促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，也能為學校長期可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。萬年縣第一小學全體教師也會以本次培訓為契機，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神面貌、更加高效的工作作風，譜寫學校新的篇章！</p> <p class="ql-block">簽發(fā)：劉領永</p><p class="ql-block">審核：王 瑤</p><p class="ql-block">圖文：龍 瀟</p>