<p class="ql-block"> 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從，開學(xué)之際響應(yīng)中心校安排，各小學(xué)集中到中心校開展了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課不僅增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，又能營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。各小學(xué)全體一年級(jí)語(yǔ)文教師都在各抒己見，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論之后各位教師在各個(gè)片區(qū)備課小組長(zhǎng)及吳強(qiáng)校長(zhǎng)的引導(dǎo)下正式開展有微課、展示課件等多種形式展示的課堂教學(xué)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)時(shí)，首先由各單元主備人陳述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。真可謂是共同探討，集思廣益！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吳強(qiáng)老師為我們分享了的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要素，指出針對(duì)一年級(jí)孩子應(yīng)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并強(qiáng)調(diào)課本的利用應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，多讓學(xué)生去自主思考自主探究，多想多創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 曹老師提到一年級(jí)寫字教學(xué)極為重要，寫字從低年級(jí)開始抓起，寫字是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有把孩子們的寫字興趣培養(yǎng)起來(lái)，才能提高學(xué)生的書寫能力，他的一番展示，原來(lái)寫字有那么多的學(xué)問(wèn)，各位教師贊嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 最后，各位老師總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課老師們熱情高漲，教學(xué)研究氛圍濃厚，凝聚了老師的合力，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。大家集思廣益，博取眾長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓竹溝鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量百尺竿頭更近一步。讓教師們顯著提高教育教學(xué)效果和教師的教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的路上繼續(xù)秉著一顆謙遜的心，逐夢(mèng)前行！</p><p class="ql-block"><br></p>