<p class="ql-block"> 為了充實自己，寒假期間，我品讀了楊鴻年老師的《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》。從中學(xué)到了關(guān)于合唱的許多知識。</p><p class="ql-block"> 隨著人們文化素質(zhì)的不斷提高以及少年兒童文化生活的需要，童聲合唱藝術(shù)作為一種高雅的音樂藝術(shù)形式在我國也得到了蓬勃的發(fā)展。天籟般優(yōu)美動聽的合唱，可以引導(dǎo)少年兒童步入豐富多彩的音樂世界，培養(yǎng)良好的音樂感知能力，童聲合唱團的成立對普及音樂教育、促進少年兒童全面發(fā)展。從6周歲開始至12歲屬童聲期。此階段孩子的吸氣量已增大，語言能力增強，聲帶發(fā)育已開始具有彈性，音域逐漸增寬，音量逐漸增大，音色的可塑性增強以及對音準的掌握也比較靈敏。《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》這本書針對小學(xué)階段的孩子，分九大章詳細的從多方面介紹了童聲的類別及訓(xùn)練問題，合唱中的呼吸訓(xùn)練，合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練，合唱中的共鳴訓(xùn)練，合唱訓(xùn)練的基本內(nèi)容，合唱的音準訓(xùn)練，合唱中的吐字與咬字，如何處理合唱音響平衡問題等內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 給我感受最深刻的是第一章第二節(jié)的關(guān)于訓(xùn)練問題：</p><p class="ql-block"> 一、怎樣算是良好的歌唱</p><p class="ql-block"> 正確的演唱姿勢、正確的呼吸（氣息）支持、正確的起聲、準確的母音狀態(tài)（母音色彩）、圓潤的音色、豐滿而集中的共鳴位置、清晰的語言、準確的感情表達。</p><p class="ql-block"> 良好的歌唱前提是良好的精神狀態(tài)，歌唱的過程是以心理感受為基礎(chǔ)，以心理狀態(tài)引導(dǎo)和控制生理狀態(tài)的運動過程。</p><p class="ql-block"> 二、合唱訓(xùn)練中的幾個對立統(tǒng)一關(guān)系</p><p class="ql-block"> 呼吸與發(fā)聲的對立統(tǒng)一（即氣與聲的對抗）、發(fā)聲與吐字的對立統(tǒng)一（即聲與字的結(jié)合）、氣、聲、字與行腔的對立統(tǒng)一（其中包括聲與情的對立統(tǒng)一），只有解決好這幾個對立統(tǒng)一關(guān)系，才能說得上是正確的歌唱，對獨唱、重唱、合唱都是如此。</p><p class="ql-block"> 1、起聲本身就是氣與聲的對抗，起聲動作正確與否直接影響歌唱的表現(xiàn)力，所以向合唱團提出：“發(fā)音有點，線隨點延”的要求就是這個道理。</p><p class="ql-block"> 2、從藝術(shù)角度來看，歌唱本身是線條的運動，并不是孤立地演唱一系列母音，所以就存在聲與字的結(jié)合問題。</p><p class="ql-block"> 3、在歌唱中無論是氣、聲、字都不能離開對作品內(nèi)容與感情的表達。有生命力的歌唱，都是在橫向線條旋律的運動中進行的。</p><p class="ql-block"> 以上是我在讀這本書的過程中的一些小收獲，對于合唱訓(xùn)練我所需要掌握的知識還有很多。需要我在平時的教育教學(xué)工作中深入的探究，名師其實就在我們身邊，就在與我們成長的一本本書中。讀書可以進一步豐富我的音樂專業(yè)知識技能，在以后的日子里我會多多讀書，希望在書中能找到更多的“黃金屋”和“顏如玉”！</p>