<p class="ql-block"> 蒙特梭利認(rèn)為，和平教育的長期目標(biāo)是要通過最初的生命——兒童，來創(chuàng)造和平世界。同伴之間在日常生活和交往中發(fā)生沖突是件常事，而尋求一種和平的方式來解決并不容易。所以，在蒙特梭利教室里，有一個特殊的地方，它采光柔和，遠(yuǎn)離活動區(qū)域。它有一張和平桌，一個花瓶，里面插著一支“和平玫瑰”，墻上還有象征和平的白鴿……</p><p class="ql-block"> 身為一線教師，我們可以怎樣利用好和平桌引導(dǎo)孩子表達(dá)感受呢？今天就讓潘園帶領(lǐng)我們走進(jìn)教室里的“和平桌”。</p> 討論 <p class="ql-block"> 1、帶班過程中，遇到的哪些沖突？</p><p class="ql-block"> 2、為什么會發(fā)生沖突？你是如何看待這些沖突的？</p><p class="ql-block"> 3、當(dāng)你遇到這樣的沖突時，你是如何解決的？</p> <p class="ql-block"> 通過老師們的暢所欲言，我們總結(jié)出以下幾種傳統(tǒng)解決方式：</p><p class="ql-block">“鯊魚式”權(quán)威方式，</p><p class="ql-block">“鴕鳥式”逃避方式，</p><p class="ql-block"> 這些方式只告訴兒童不要做什么，沒有幫助他們學(xué)習(xí)新的有效合作技能以解決下次的問題。</p> 和平桌 <p class="ql-block"> 和平桌是什么？蒙特梭利是怎么使用的呢？它又是如何布置呢？讓我們一起來探索發(fā)現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)老師們發(fā)現(xiàn)：使用和平桌是有條件的，那和平桌適合哪個年齡段的孩子呢？如果孩子處在不適合使用的階段，老師該如何嘗試解決沖突呢？</p> 沖突解決六步法 <p class="ql-block"> 通過視頻，老師們學(xué)習(xí)如何實踐“解決沖突六步法”。觀察沖突，是否介入；如何引導(dǎo)孩子；如何配合肢體語言等。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄，夯實自己的專業(yè)技能。</p> <p class="ql-block"> 蒙特梭利說：“避免戰(zhàn)爭是政治家的事情，建立和平是教育家的任務(wù)。”孩子們之間的糾紛非常常見，避免沖突幾乎不可能。作為老師通過學(xué)習(xí)，了解有教育意義的解決沖突的辦法，布置適合解決沖突的“和平桌”，提升了自己的專業(yè)見識，幫助自己接納孩子的不一樣。協(xié)助孩子，讓孩子成為孩子自己！</p>