讀書能使人明智、明理，在讀書中體會(huì)為人處世之風(fēng)，作為教師我們要有“初見咋驚歡，久處亦怦然”的讀書情懷，更應(yīng)有讀書破萬卷的毅力，下筆如有神的敏捷。 因此我校寒假繼續(xù)進(jìn)行讀書交流和教師寫教育故事和教學(xué)隨筆活動(dòng)，而教育教學(xué)敘事作為一種剖析自己的研究方式，講述的是我們自己的教育故事，研究的是我們自己的教學(xué)行為，在記錄、反思、行動(dòng)這樣的循環(huán)中研究，在避開繁華的冷靜里，我們通過敘事反思記錄著自己的工作，也發(fā)展著自己的思想，這是一種適合我們一線教師的教育方式，也是我們一線教師快樂的源泉，是我們夢(mèng)想與信念生根發(fā)芽開花的土壤。 及時(shí)整理教師的教育故事，本學(xué)期教務(wù)處將會(huì)把老師的教育故事排版制定成冊(cè)，發(fā)至每個(gè)辦公室，每個(gè)班級(jí)以供師生傳閱，分享教師在教育路上的精彩瞬間。 <p class="ql-block"> 就猶如撒貝寧在詩詞大會(huì)開場白所說，五千年文化，三千年詩韻，我們的文化從未斷流。多少真誠的友誼，因讀書而長存。多少心聲因?qū)憰鴤鬟_(dá)。</p><p class="ql-block"> 我們老師的夢(mèng)想是我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而夢(mèng)想應(yīng)該是一本枕邊書，但是它不應(yīng)該是一個(gè)你睡不著的時(shí)候翻兩頁給你催眠的書而是當(dāng)你做了夢(mèng)醒過來的時(shí)候，你翻起這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來還有這么多美好的東西等你發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 腹有詩書，才能芳香他人，我們教師應(yīng)從經(jīng)典書籍中，汲取九萬里風(fēng)鵬正舉的力量，歷練也無風(fēng)雨也無清的豁然，博學(xué)生一個(gè)開闊的未來。</p> 撰稿：王瑞靈<div>審稿：馬國榮</div><div>大西溝中心學(xué)校</div><div>2022年2月15日</div>