主題交通本領(lǐng)大——灑水車之旅

蘇蘇

談話活動(dòng)引入主題：你知道什么交通工具？ 幼兒：火車、輕軌、汽車、公交車、電動(dòng)車…… 灑水車…… 灑水車不是交通工具，它不帶人…… 這個(gè)問題，老師沒有馬上給孩子答案。而是讓孩子們和同伴討論，是有是的理由，不是有不是的依據(jù)。 得出大家一致認(rèn)可的結(jié)論：灑水車可以運(yùn)水，把水運(yùn)到需要水的地方，位置發(fā)生了變化，所以灑水車也是交通工具。 孩子們家里都有灑水車玩具，孩子們對(duì)灑水車的經(jīng)驗(yàn)一直停留在擺弄的層次里。 　　調(diào)查：我最想研究的交通工具……它是什么樣子？ 　　孩子們想研究的交通工具太多了，火箭、宇宙飛船……灑水車…… 投票選擇吧……大部分孩子都想了解灑水車哈。孩子們被灑水車吸引了。 　　關(guān)于灑水車，孩子們有自己的問題要問： 　　灑水車大猜想……孩子們用思維導(dǎo)圖，用符號(hào)記錄灑水車的問題。 建構(gòu)灑水車 在區(qū)域活動(dòng)中，我們用奶粉罐、鐵盒子、木板、雪花片、水管積木等建構(gòu)灑水車。孩子經(jīng)驗(yàn)中的灑水車是什么樣子的呢？用身邊現(xiàn)有的材料來發(fā)揮一下吧。 孩子對(duì)管道玩具的搭建非常熱情。孩子去衛(wèi)生間探索管道，探索管道如何連接才能相通。組裝水管，向管道里注水。將水噴灑出來，模擬灑水車噴水的樣子。灑水車?yán)锏膰娝苁侨绾喂ぷ鞯哪兀坑懻撨^后，孩子們把自己的想法畫到計(jì)劃圖中。收尋各種材質(zhì)的管道，孩子們修改想法，再一次嘗試水的噴向。 　　灑水車?yán)锏乃沁@樣噴灑出來的嗎？灑水車上需要水管嗎？孩子們探索水是如何從水管中流出來的？ 　　戶外混齡活動(dòng)中孩子們對(duì)搭建的興趣也在延伸，他們用身邊現(xiàn)有的材料進(jìn)行搭建交通工具。這兩個(gè)孩子在做雙人灑水車，進(jìn)口、出口、開關(guān)設(shè)置都想到了。 　　自制移動(dòng)小車。 　　人工助力車子。雖然比不及買來的動(dòng)力車，但是都是孩子的主動(dòng)思考與真實(shí)體驗(yàn)。思維的靈活與動(dòng)手能力一定是分不開的。 　　自從開展灑水車的主題后，孩子們的玩具搭建都是有主題，有計(jì)劃，有思考的。 　　每一個(gè)水管都有用處，孩子利用水管的可變性進(jìn)行創(chuàng)意搭建。 　　經(jīng)過問卷、大家的共同討論歸納，我們對(duì)生活中灑水車的的認(rèn)識(shí)有了自己的認(rèn)識(shí)！孩子們用繪畫表征自己的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)圖式的形式，讓孩子們歸納出來的灑水車更加形象、直觀。灑水車的種類和作用在孩子們的印象中更加清晰。 　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，一定要用孩子們感興趣的形式開展。通過畫畫來表征孩子們對(duì)灑水車的了解與認(rèn)識(shí)，孩子的每一筆都有自己的行動(dòng)思維在里面，他們足夠大膽，自信，天馬行空又不失真實(shí)。 　　這天，高夢(mèng)陳在手工去做了一輛灑水車。 　　主題背景下的藝術(shù)撕貼活動(dòng)！ 　　水是怎么噴出來的呢？孩子找來了班級(jí)常用的噴水壺。 灑水車的結(jié)構(gòu) 　　尋找材料，做設(shè)計(jì)中的灑水車。 　　一代灑水車。特點(diǎn)，不能裝水，水噴不出來。 　　2代灑水車，可以裝水。尋找可以裝水的塑料盒。孩子們從家里帶來了水管、可樂瓶，吸管等。 　　灑水車的水噴出來了，通過按壓， 　　3代灑水車的結(jié)構(gòu)圖。 　　從討論到實(shí)施，從園內(nèi)活動(dòng)到園外觀察，從室內(nèi)活動(dòng)到戶外活動(dòng)，從集體活動(dòng)到小組活動(dòng)，我們的孩子們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了探索、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)了尋求幫助、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了珍惜、也提升了對(duì)灑水車的了解，經(jīng)歷了一次愉快的灑水車之旅。 “交通工具——灑水車”之旅已經(jīng)到站，但是孩子們好奇、好問、勇于探索的心卻從未停止，我們期待下一個(gè)讓孩子們?yōu)橹d奮的內(nèi)容，期待下一次的探索之旅。