正確看待成績，促進孩子全面發(fā)展（四七班付老師與家長們共勉）

容光煥發(fā)

新學(xué)期就要開始了，對于學(xué)生、家長以及老師都是一個全新的挑戰(zhàn)，令人既期待又擔(dān)憂。 “雙減”政策減輕了家長和孩子的負擔(dān)，但是，“減負”不代表沒有學(xué)業(yè)要求，升學(xué)壓力仍在，家長和孩子們?nèi)杂胁煌潭鹊目荚嚱箲]。有的家長常常采用冷戰(zhàn)，或是嚴厲訓(xùn)斥的方式，希望用激烈的語言和嚴厲的態(tài)度罵醒孩子。但是越著急，越是收效甚微。 分數(shù)并不是評價孩子的唯一標準，健康的身體、健全的人格、綜合素質(zhì)的全面提升才是教育的本質(zhì)。每個孩子都想成為家長的驕傲，家長給予太多的壓力，反而讓孩子的身心健康受到傷害。 因此，家長要調(diào)試自己的心態(tài)，要用一顆平常心來看待孩子的分數(shù)，避免把焦慮、急躁等負面情緒泛化到孩子身上。多注意培養(yǎng)孩子的人格和品質(zhì)的完善，引導(dǎo)孩子向正確的方向前行，將孩子培養(yǎng)成一個對社會有愛心、有貢獻的人。 具體應(yīng)該如何做呢？不妨聽聽下面幾點建議。 <div> </div> 一、不止是盯著分數(shù)，更注意學(xué)習(xí)效果 考試對于學(xué)生來說，只是檢驗?zāi)骋粋€階段的學(xué)習(xí)情況，并不能代表整個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果。所以，家長們在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)時，不應(yīng)只關(guān)注某一次的考試成績，而是觀察孩子平日的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果。 如果孩子考得好，家長可以及時給予表揚。若是孩子考得差，家長應(yīng)與孩子認真分析錯誤的原因，穩(wěn)定孩子的情緒的同時，也鼓勵孩子繼續(xù)努力。二、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的主動性 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”與其糾結(jié)考試分數(shù)的高低，不如注意培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，提高對學(xué)習(xí)的主動性。哪怕沒有家長的監(jiān)督，也能主動、自覺、專心學(xué)習(xí)。 如果能一直保持如此積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，必然能獲得更好地學(xué)習(xí)效果，提高效率，事半功倍。這對于孩子未來的工作、生活也是有著非常積極的作用的。三、召開家庭會議，共同制定成長計劃 正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期家長可以找個時間和孩子一起，結(jié)合實際情況，本著尊重平等的態(tài)度，共同商量制定新學(xué)期的家長成長計劃和孩子學(xué)習(xí)計劃。 計劃的內(nèi)容越詳細越好，諸如學(xué)習(xí)什么樣的新知識、需要著重提高哪些科目的成績、想閱讀哪些書籍、即將開展的體育鍛煉項目、親子之間如何相互鼓勵督促等等都可以納入到計劃中，制定出考核機制和獎懲機制。這樣一來不僅可以幫助孩子樹立信心，消除假期的負面影響，也會讓孩子感受到家庭中濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，即并不是只有他在學(xué)習(xí)在努力，父母也在陪同他共同前進。四、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，增強信心 當(dāng)一個人對自己充滿信心，那么他將更敢于嘗試、面對難題。家長們在教導(dǎo)孩子的時候，應(yīng)以欣賞的眼光找出孩子的閃光點，給予足夠的鼓勵，增強他的自信心，勇于面對學(xué)習(xí)中的難題，哪怕是某一次考試成績不理想，也能從容面對挫折，繼續(xù)努力。五、以身作則，做好正能量的榜樣 “以身教者從，以言教者訟”，這句出自《后漢書》的名言道出了榜樣的力量。作為孩子的第一老師、接觸時間最長的人，家長若是希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣、三觀、性格，正確的學(xué)習(xí)觀等，那么自身便要以身作則，塑造一個正能量、良好的榜樣。 孩子在耳濡目染之下，也能學(xué)到家長展現(xiàn)的正確待人處世之道，最終成為如家長所愿的性格良好、品行端正、綜合能力都不錯的人！ 開學(xué)在即，想要孩子盡快回歸到正常的學(xué)習(xí)生活軌道，家長們首先要以身作則，陪伴孩子執(zhí)行上學(xué)時的規(guī)律作息，不熬夜，不長時間使用電子設(shè)備，適當(dāng)減少娛樂活動，按時吃飯，早睡早起。另外，家長也可以和孩子一起收拾屋子，打掃衛(wèi)生，鼓勵孩子整理好自己的房間，準備好開學(xué)所需的書本和學(xué)習(xí)用品，營造一個良好的開學(xué)收心環(huán)境。六、加強親子溝通，做到高質(zhì)量陪伴 在開學(xué)初期，對于沉溺于假期享受的孩子，家長應(yīng)該給出積極的心理暗示，讓孩子意識到假期已結(jié)束，并接受自己是學(xué)生的角色；對于那些要強、追求完美的優(yōu)秀學(xué)生，家長則應(yīng)該暗示，好身體比成績更重要；對于那些適應(yīng)能力較弱、心理比較脆弱的孩子，家長則應(yīng)積極暗示學(xué)校是個有趣的地方，會結(jié)交很多的朋友，上學(xué)是一件很有意思的事情。 在平時也要采用孩子喜歡的溝通方式，也就是在聊天或游戲的過程中去了解孩子的想法，走進孩子的世界，在乎孩子的感受，用平等尊重的態(tài)度去跟孩子溝通，把教育的道理融入進去。如果一味地用說教、命令、強迫的方式讓孩子聽你的話，必然適得其反。七、家校配合，共促成長 孩子的健康成長離不開學(xué)校和家庭的共同努力，需要家長和老師里應(yīng)外合，循序漸進，才會有更加喜人的效果。一方面要理解尊重老師，及時與老師溝通交流，了解孩子的在校表現(xiàn)。另一方面要適時“接棒”，關(guān)注學(xué)生在家的手機管理和作息時間等，適時調(diào)整教育方式。八、積極尋求專業(yè)支持 如果有需要，家長和孩子可以撥打心理熱線，積極尋求專業(yè)的心理支持。 天津市陽光心理熱線：4001060525（24小時提供咨詢服務(wù)）。 濱海新區(qū)青少年心理輔導(dǎo)熱線：022-66181088（每周日9：00-17：00）。考試成績是學(xué)習(xí)里一個不可或缺的部分，但遠不如學(xué)習(xí)效果、良好的品行等德智體美勞全面發(fā)展重要。家長們在教導(dǎo)、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的時候，一定要重視對孩子道德品質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。祝孩子們健康成長！每個寶貝兒都擁有一顆大心臟，德智體美勞全面發(fā)展！希望我們班能出許許多多的谷愛凌、蘇翊鳴來！