<p class="ql-block">源于生活，追隨生活，環(huán)境巧引，還于生活。</p> 課程起源 <p class="ql-block">在一次晨談活動中，馬上就要元宵節(jié)啦！我們會怎樣慶祝元宵節(jié)呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">佳佳：“會有表演。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">除了會表演我們還會干什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">皓軒：“老師我知道，要吃湯圓，還要賞花燈.......”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一說到這，孩子們就打開了話匣，聊得不亦樂乎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這時候，就有個孩子說“馬路上還會掛各種花燈，很漂亮呢！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">妍妍：“我家門口的那也掛了燈籠！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一場關(guān)于花燈的討論開始了........</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我也在哪里哪里看過........</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了追隨幼兒的興趣，我們中二班和花燈的故事就開始啦！</p> 趣找花燈 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子們對陌生又熟悉的花燈充滿了好奇？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">花燈會在哪里呢？你們在哪里見過有花燈？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我在我家小區(qū)門口，和我奶奶去散步的時候。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在我家樓下就有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">商店里應(yīng)該會有很多吧。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">快要過年的時候我和爸爸一起去買對聯(lián)的地方就有！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">商店門口</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">商場里</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">公園里</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">在校園里</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">還有家里</b></p> <p class="ql-block">經(jīng)過一番尋找，孩子們在家里樓下、商店和商店門口、公園里、家里都發(fā)現(xiàn)花燈了！</p> 花燈大調(diào)查 <p class="ql-block">我找到了哪些花燈？花燈又有哪些種類呢？關(guān)于花燈的用處你知道哪些？孩子們在爸爸媽媽的幫助下，將答案用圖文的方式呈現(xiàn)出來！</p> <p class="ql-block">經(jīng)過調(diào)查，孩子們知道花燈有圓的、正方形的、長方形的、還有橢圓形的……還有了解到燈籠有哪些用處。關(guān)于燈籠的秘密他們想知道的很多，老師也為孩子們上了集體活動，大家一起來繼續(xù)探索燈籠的秘密吧！經(jīng)過調(diào)查，孩子們知道燈籠有圓的、正方形的、長方形的、還有橢圓形的……還有了解到花燈有哪些用處。關(guān)于花燈的秘密他們想知道的很多，老師也為孩子們上了集體活動，大家一起來繼續(xù)探索花燈的秘密吧！</p> 趣探花燈 <p class="ql-block">探索花燈的秘密時刻到了，孩子們帶著問題探秘，通過看一看，摸一摸……多種感官參與挖掘花燈的秘密！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中國燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。起源于2100多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 后來花燈就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。</p> <p class="ql-block">看一看</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">燈籠有不同種類和造型</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有大有小</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多都是紅色的</p> <p class="ql-block">摸一摸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滑滑的還是粗糙的</p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)了花燈的形狀各異，有大有小，裝飾不一樣，大部分都是紅色的。制作花燈的材質(zhì)也不同，有些是塑料做的、卡紙做的、泡沫做的、還有的是布織布和紅包……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根據(jù)材質(zhì)和制作的方法不同，花燈的硬度和表面的粗糙度也不同。</p> 趣玩花燈 <p class="ql-block">色彩斑斕的花燈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們一個個變成小小藝術(shù)家，開啟了一場花燈暢想之旅。通過線條和形狀的裝飾，一個個花燈被孩子們裝扮的格外美麗。</p> <p class="ql-block">我和花燈合個影</p> <p class="ql-block">猜燈謎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的一種漢族民俗文娛活動形式，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動。每逢農(nóng)歷正月十五，民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。</p> 花燈大放送 <p class="ql-block">花燈繪本</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)于花燈我們還找到了一本有趣的繪本故事——《打燈籠》，通過閱讀繪本感受濃濃的中國風情，回顧記憶中的年的味道，也讓孩子們了解傳統(tǒng)風俗！</p> 花燈美? 湯圓甜 課程感悟 <p class="ql-block">本次課程我們與孩子一同收獲了很多：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活即課程：教師要鼓勵孩子在生活中學會觀察與探索，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">興趣即動力：為孩子創(chuàng)設(shè)一切有利的環(huán)境和材料，最大限度地支持和滿足孩子獲取經(jīng)驗的需要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">放手即獲得：教師在活動中應(yīng)給孩子提供更多的機會和空間去探索、操作、實踐。</p>