<p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。為充分發(fā)揮教師集體智慧，創(chuàng)設(shè)教研氣氛，以研促教，努力提升教學水平，促進教師之間取長補短，全面提升教師素養(yǎng)，龍口市遇家中學于2月14日～18日開展各學科教師假期集體備課和讀書論壇活動。</p> <p class="ql-block">一、校主要領(lǐng)導對新學期各項工作進行部署。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 指出在“雙減”政策背景下，課堂要做到“減負提質(zhì)增效”，老師要加大教學研究的力度，將集體備課做實，容大家智慧為一體，博采眾長，才能成長得更快。并通過持續(xù)不斷的讀書活動，漸漸培養(yǎng)老師讀好書、好讀書，將讀書作為一生的習慣。把書本與工作、生活結(jié)合起來，更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂。</span></p><p class="ql-block"> 對新學期校園安全、疫情防控和師生心理健康等各項工作進行部署，重點強調(diào)把“五育并舉”和“教學中心，質(zhì)量第一”要貫穿新學期始終，做好抓常規(guī)抓落實工作。分管教學副校長宣讀龍口市教研室寒假集體備課工作安排和遇家中學校內(nèi)集體備課工作要求。</p> <p class="ql-block">二、教研室集體備課</p><p class="ql-block"> 各學科教研組長組織本學科教師按時參加龍口市教研室各學科集體備課。本次集體備課包括語數(shù)英理化政史生地、信息技術(shù)、音體美、勞動與綜合實踐、安全與環(huán)境、心理健康等學科，老師們認真聽取教研員關(guān)于各學科新課標解讀、年度工作總結(jié)和新學期工作計劃安排，研讀教研室下發(fā)的文件，觀摩優(yōu)秀教師示范課，認真記錄業(yè)務(wù)筆記。</p> <p class="ql-block">三、校內(nèi)集體備課</p><p class="ql-block"> 各學科教師認真學習各年級主題教學內(nèi)容，制定教學目標，分析教學重難點，討論教學方法，制定新學期教學計劃，單元備課計劃上交學校。</p><p class="ql-block"> 每位教師針對備課活動期間的所學積極反思領(lǐng)悟，總結(jié)集體備課心得體會。</p><p class="ql-block"> 在集體備課后認真整理開學一周內(nèi)的教案。</p> <p class="ql-block">四、信息技術(shù)技能培訓</p><p class="ql-block"> 各學科教師觀摩學習《三個課堂》網(wǎng)站提供的信息技術(shù)與學科教學融合的培訓課程《常規(guī)計算機的介紹》、《錄播課技術(shù)交流》、《華為智慧云課堂》、《信息技術(shù)與學科教學有效整合的實踐探究》。</p> <p class="ql-block"> 華為智慧課堂技術(shù)負責人劉老師到校為老師們進行技術(shù)培訓，包括新學習課程新建和班級導入，解答老師們在使用時的技術(shù)問題，為新學期學科教學做好技術(shù)支持。</p> <p class="ql-block">五、“家校共讀 共沐書香”寒假讀書論壇活動 </p><p class="ql-block"> 欲求教好書，先做讀書人。閱讀是教師成長的必由之路，為鼓勵教師潛心閱讀，提升教育素養(yǎng)，遇家中學開展“讀一本好書”寒假讀書活動，希望老師們且讀且思且成長。寒假中，老師們以讀書為樂，在書香中沉淀教育之心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師們在交流分享中不斷感悟教育真諦。</p> <p class="ql-block">評選出三位老師為“遇家中學讀書之星”。</p> <p class="ql-block">寒假期間學校向家長和同學發(fā)出“親子共讀，助力孩子精神成長”的倡議，鼓勵學生及家長在寒假休息期間親子共讀，彌補平日溝通不足，增進父母與孩子的情感交流。</p> <p class="ql-block">家長們也從讀書中收獲頗多，與孩子共成長</p> <p class="ql-block">六、師生心理健康教育</p> <p class="ql-block"> “我們深信健康是生活的出發(fā)點，也是教育的出發(fā)點?！毙睦斫】凳敲恳晃粠熒鷳?yīng)當關(guān)注并不斷提升的內(nèi)容。開學在即，開展師生心理健康教育工作，為師生以更加熱情飽滿的狀態(tài)迎接新學期奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 校心理健康教師單主任為大家解讀教師職業(yè)與家庭如何平衡，帶領(lǐng)老師們一起分析了教師心理壓力的主要來源，教會大家通過改變對自己、對他人或?qū)κ虑榈目捶ㄅc態(tài)度來改善情緒和心理的認知療法。</p> <p class="ql-block"> 老師們對心理健康有了更為全面的認知，掌握了應(yīng)對壓力的方法和技巧，進一步增強了自我調(diào)節(jié)的意識和能力，以更輕松、積極的心態(tài)投入到開學后的教育教學工作中。</p> <p class="ql-block"> 各班級通過家長空間為家長推送有關(guān)青少年情緒管理、時間管理、培養(yǎng)受挫能力、感恩教育等內(nèi)容，鼓勵家長和孩子在線學習。各班主任在班級微信群推送開學收心篇，開學心理調(diào)整等鏈接，家校一起做好開學心理疏導。</p> <p class="ql-block"> 假期集體備課活動的開展，解決了教師孤軍奮戰(zhàn)的問題，在交流中集思廣益，比較圓滿地解決了教學中的問題，為打造高效課堂奠定了堅定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 新學期，新方向，新征程，研學教結(jié)合，在遇家中學教研氣氛濃厚的大家庭中，我校的教育教學質(zhì)量一定會上新臺階。</p><p class="ql-block"> 供稿人：李英</p>