拾一片落雪紛飛饗一場心靈盛宴一一記寧武縣西關(guān)小學(xué)語文主題閱讀線上培訓(xùn)（上午場）

筱筱琴畔

落雪有情妝松枝， 足印串串趣成詩。 雪舞弄影芳菲徑， 吟唱春光正當(dāng)時(shí)。 立足雙減，優(yōu)化教學(xué)科學(xué)定位，方向指引2022年2月18日上午寧武縣西關(guān)小學(xué)領(lǐng)航人呂利云校長攜王巧琳副校長帶領(lǐng)全校語文教師赴實(shí)驗(yàn)樓二樓會(huì)議室開啟一場晶瑩剔透的“冰雪之約”享受一頓饕餮大餐的精神盛宴 　　窗外，雪花飛舞的輕盈身姿在校園間譜寫著美麗詩篇。 室內(nèi)，老師們孜孜不倦的靚影在滌蕩心靈吟唱愛的旋律。 深圳市立言教育研究院主題閱讀課題組核心專家劉俊祥老師線上直播課《部編版小學(xué)語文寫人文策略初探》《部編版小學(xué)語文寫事文策略初探》 遇見·聆聽 　　針對寫人作文，劉俊祥老師提出了三面鏡子——放大鏡、哈哈鏡、照妖鏡。深入淺出、生動(dòng)細(xì)膩地為教師寫作教學(xué)提供了思路：為學(xué)生提供素材積累、語言儲備、寫作之“場”。劉俊祥老師說：“寫作文要描述，不要告訴。寫作應(yīng)讓學(xué)生的五官充滿靈氣，增強(qiáng)句子表達(dá)的質(zhì)感。同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生寫作的想象力?！?lt;/p>　　 　　這樣明確、清晰、實(shí)用的點(diǎn)撥引領(lǐng)，令全體語文教師收獲頗豐，紛紛交口稱贊。相信這樣針對性強(qiáng)、實(shí)用性高的講座，能使語文教學(xué)工作更高效。 　　對于部編版教材中的記事文，劉老師借助西方作文教學(xué)的思路，中為體西為用。他先分析了寫事文在部編版語文教材中的比重，為43.5％，和寫人類的文章一起占據(jù)了部編版教材的半壁江山。使聽課的老師明白：寫事文的重要性，從而帶給大家理念上的思考。 共思·共悟 　　不要著眼于當(dāng)前年級的教材，要著眼于整個(gè)部編版教材。接著，他為我們歸納了部編版所有寫事作文，并分析了十種寫事作文的模型。 　　劉老師梳理出部編版教材中的所有寫事作文清單，總結(jié)出部編版的習(xí)作循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，三四年級強(qiáng)調(diào)典型事例，五六年級強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)面結(jié)合”、“抓住稍縱即逝的瞬間”。特別是在教學(xué)過程中，要重視故事的基本要素：主題、環(huán)境、人物、情節(jié)。以《橋》為例，講述了環(huán)境對故事情節(jié)的推動(dòng)作用。情節(jié)的曲折，在于“阻撓人”、在于“3”，即三次阻撓，如《去年的樹》、《賣火柴的小女孩》等。　　 　　為了讓我們更好地理解，劉老師針對部編版中的所有寫事文，選擇其中的典型事例，有針對性進(jìn)行剖析講解。精彩紛呈，干貨滿滿。 提問·解惑 　　講座結(jié)束后，老師們提出教學(xué)中的疑惑，劉老師耐心地有針對性地進(jìn)行了講解指導(dǎo)。“與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眲⒗蠋煹闹v座，拓寬了老師們的思路，啟迪了老師們今后的寫事類習(xí)作教學(xué)。 總結(jié).反饋 　　線上講座結(jié)束后，呂校長對老師們寄予了厚望: 要求每位老師結(jié)合講座和自己的教學(xué)進(jìn)行反思，改進(jìn)，優(yōu)化，提升，真正地能夠在未來教學(xué)中打下“半壁江山”。 　　老師們結(jié)合專家的講座，回首凝思展望自己的教學(xué)，分享著學(xué)習(xí)的感悟，反思著教學(xué)中的不足…… 　　呂校長邊適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，邊對好的方法進(jìn)行記錄。言傳身教，以身作則，是對呂校最樸實(shí)的贊美，“此時(shí)無聲勝有聲”，不用說老師們也同樣認(rèn)真詳細(xì)地記錄下好的方法策略，以便在自己的教學(xué)中落實(shí)運(yùn)用。 　真是飛雪映流年，滿院皆芳華， 一朝校園雪，半夢醉人間。 　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！ 主題閱讀，讓我們帶著夢想， 向更美的彼岸，揚(yáng)帆起航， 只為遇見更好的自己。